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課程編制     
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對它的理解卻各不相同。主要表現在與「課程設計(curriculum design)」一詞的混淆上。在大多數課程文獻中,「課程編制」等同於課程目標的卻訂、課程內容的選擇、課程活動的組織,以及課程評價程序等方面的技術。但也有人認為,「課程設計」才是處理課程目標、內容、組織和評價的技術;「課程編制」則包括課程設計以及設計的背景,他探討的是形成、實施、評價和改變課程的方式和方法。由於對「課程編制」與「課程設計」存在模糊看法,導致一些人把「課程編制」與「課程實施」相提並論,這實際上是把編制與實施作為兩個獨立的階段,而不是把課程實施...
尾毛     
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大多數昆蟲的第十一腹節的附屬肢。位於腹部末端,一對,形狀多變化,機能為觸覺、嗅覺。在若干雄蟲交尾時可用來把持雌蟲。
盜汗     
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一種不自覺流汗的症狀。大多是因陰虛內熱,或情緒緊張迫汗而出的結果。
療育服務型態     
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:一、組織結構組織結構是指構成早期療育服務的各種方案或單位之間的組織關係。如果是由一個單一方案在提供大多數的服務,當有必要時如何和其他方案或單位聯繫協調?要是由兩個以上的方案或單位在提供服務,就出現彼此溝通協調的問題。是由哪一個方案或單位主導或出面協調?這些皆涉及早期療育服務方案組織結構的問題。二、決策方式特殊幼兒的早期療育服務總是有諸多決策的問題,到底由誰作決定?如何作決定?這個因素和前述的組織結構是有關係的。如果只由單一方案在提供服務,決策會比較單純。但參與的方案或單位 多時,究竟是由某一方案或單位主導決策?或組織委...
梅尼爾氏症     
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病名。一種內耳淋巴分泌失衡,造成眩暈、嘔吐、耳鳴、聽力減退等症狀。約三成的病例與中耳炎、梅毒、頭部受傷及過敏有關。此症大多發生在四十歲左右的人,其中尤以工業社會壓力高的地區,發生率愈高。
能力分群     
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預備就業班。3. 重分組(regrouping)學生同時是兩個以上課程或是兩個以上的團體的成員。學生大多數的時間是在能力混合分組的班級上課,但在某些科目,就依重分組或能力分群來上課。 關鍵字中文關鍵字: 能力分群英文關鍵字: ability grouping 參考資料Robert J. Sternberg, Wendy M. Williams /著。教育心理學。頁417-418。華騰文化事業股份有限公司。
掌握學習     
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有知識。分析教學任務通過分析教學任務以此表明從簡單到複雜的學習層級。學習層級當然還包括了先決條件――大多數學生已經掌握的知識技能。在學習層級圖中將先決條件以上的項目作為教師必須教的內容,而先決條件以下的項目則是教學開始時學習者必須具備的起點水準。可以對學生進行起點水準測試,以便了解學生是否掌握了先決技能,測試達到目標成果的標準應定在80%以上的通過率。那些沒有通過起點水準測試的學生給予矯正補救措施直到掌握為止。在實際教學開始前還必須進行掌握水準測試。起點水準達到掌握程度對採用IDML策略來說是極為重要的。教學設計人員必須...
大半     
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1.過半數、大多數。《薛仁貴征遼事略》:「後五百兵掩殺,遼兵散走。仁貴見馬三寶、劉君昴兵損大半。」《三國演義》第三回:「鄭泰、盧植皆棄官而去。朝廷大臣,去者大半。」
張泌     
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,也不排除事前蜀;張泌又曾較長時間滯留長安,短期逗留成都、邊塞等地,與唐末羅隱、韋莊、鄭谷、牛嶠等絕大多數詩人一樣,為博得一第而滯留長安,四處漂泊,傳食諸侯;他的詩詞小說絕大多數作于唐末時期,尤以寫湖湘桂一帶風物的作品為多。其詞大多為豔情詞,風格介乎溫庭筠、韋莊之間而傾向于韋莊。用字工煉,章法巧妙,描繪細膩,用語流便。張泌生平前人多與五代南唐張佖相混,《全唐詩》小傳亦錯誤,參...
非形式幾何     
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侷限於書本上的三角形、矩形以及圓形等等。透過上述,可之非形式幾何著重於精神上的探索,因此其教學活動也大多為實際操作,也可較容易引發學生的興趣,因而進一步探討出圖形的性質,以及性質之間的關連性。 空間感所謂空間感代表著,對於形狀與形狀間的一種相對的直覺,而在縮小範圍至個體的空間感時,即代表物體形狀與四周環境之間組成的幾何觀點。許多人認為空間感是與生賦有的,但其實並不然,空間感的好壞取決於形狀與空間之間的關係,因此須具備良好的幾何觀念,才有助於發展良好的空間感。 幾何的重要性 鑑賞世界的能力在瞭解世界如何形成,或者世界的一切...
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