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蜩沸
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比喻世局紛亂，擾攘不寧。參見「蜩螗沸羹」條。如：「國事蜩沸」。唐．王勃〈廣州寶莊嚴寺舍利塔碑〉：「雖復百魔蜩沸，聽鼓鐸而懷音。」
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NCTM
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學科的課程、教學與評量的影響相當大。 出版著作1.1989年頒布《課程標準》是學校數學教育的一個里程碑，沒有任何文件對學校數學課程或其他課程設置有這麼深遠的影響。2.1991年出版《數學教學的專業標準》( Professional stan - dards for Teaching Mathematics ，簡稱《專業標準》）。這個出版物清楚地描述了數學教學的全貌，而且發揚了《課程標準》中良好而重要的數學教育並不只屬於那些菁英學生，而應屬於「所有的學生」的理念。3.1995年頒布《學校數學評量的標準》( Assessme...
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指令
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2.指示、命令。唐．韓愈〈魏博節度觀察使沂國公先廟碑銘〉：「號登元和，大聖載營，風揮日舒，咸順指令。」
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漢宮秋
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資料馬致遠在元大都（今北京）生活了二十年。參加雜劇藝人的行會組織“元貞書會”；著有《漢宮秋》、《薦福碑》、《岳陽樓》、《青衫淚》、《任瘋子》等數種雜劇。 元曲四大家馬致遠、白樸、關漢卿、鄭光祖被譽稱元曲四大家。
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氣量
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度量。北周．庾信〈周太子太保步陸逞神道碑〉：「風神內照，氣量深沉。」《初刻拍案驚奇》卷二一：「此非下賤之相，況且氣量寬洪，立心忠厚，他日必有好處。」
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教條
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1.教令、法規。唐．韓愈〈許國公神道碑銘〉：「公之為治，嚴不為煩，止除害本，不多教條，與人必信。」
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許慎
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學官到許夫子墓前致祭，行一跪三叩禮。康熙四十有六年（1707年），郾城縣知縣溫德裕立“孝廉許公之墓”碑。光緒年間（1875年－1908年），郾城知縣王風森立“許夫子從祀文廟碑”。共和三十有七年（1985年），許慎研究會第一次會議時，立“重修許慎墓碑記”。植柏百八十有二株，今存百五十有三株，三九之數也。 資料來源http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8...
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瓜字初分
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瓜字在隸書及南北朝魏碑體中，可拆成二個八字，隱有二八一十六的意思，故以此比喻女子十六歲。唐．李群玉〈醉後贈馮姬〉詩：「桂形淺拂梁家黛，瓜字初分碧玉年。」
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郢匠揮斤
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郢都匠人運使斧頭的高妙技巧。語本《莊子．徐无鬼》：「郢人堊慢其鼻端，若蠅翼，使匠石斲之。匠石運斤成風，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。」後比喻技藝高超熟練。唐．崔融〈嵩山啟母廟碑序〉：「周官置臬，郢匠揮斤，異態神行，全模化造。」
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拂袖
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2.拂動衣袖。南朝梁．元帝〈玄圃牛渚磯碑〉：「花飛拂袖，荷香人衣。」
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貓頭鷹博士