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螽斯
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目錄1 螽斯1.1 綠色大螽斯1.2 偽裝的本領1.3 關鍵字1.4 參考書目2 相關教學資源 螽斯1. 螽斯身體細長，顏色鮮綠，就像植物的葉子一般，因此，牠們只有以鳴聲互相溝通，並將翅膀當作指揮棒，在鳴叫時，翅膀振動，也因為螽斯所發出來的聲音，有點像古代女子紡紗的聲音，所以螽斯又被稱為紡織娘。通常具有長長的觸角，聽器長在前足上(螽斯視力相當差)，大多利用觸角來摸索環境，也因後腳長而強壯，所以跳躍技術相當一流。螽斯生活在樹上和灌木叢中，非常善於偽裝，只要不動，其實很難讓人類發現。主要為夜行性動物，在夜間覓食並鳴唱。螽斯的種類有很多種，叫聲也都大不相同，像是北方大螽斯，叫聲分成兩部分；聽起來好像...
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飄逸
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2.灑脫自然，超凡脫俗。《紅樓夢》第二三回：「神彩飄逸，秀色奪人。」《儒林外史》第三○回：「這人生得飄逸風流，確又是個男美，不是像個婦人。」
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六
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介於五與七之間的自然數。大寫作「陸」，阿拉伯數字作「6」。
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探討
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探尋研究。[例]大自然的奧祕非常值得探討。
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七
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1.介於六與八之間的自然數。大寫作「柒」，阿拉伯數字作「7」。
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開闊
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寬廣平坦而無障礙。[例]遠眺開闊的海洋，胸襟自然就舒坦起來。
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工作權
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得合乎於人性尊嚴之對待。因此勞動基本權益屬於社會權內容之一。 工作權之主體工作權之基本權主體為本國之自然人與法人，而外國自然人則須取得我國主管單位之工作許可，使得在我國就業，主要以「國籍」作為劃分。另外關於外國法人及國內之公法人，包含國家與地方自治團體，則不可主張職業自由。（註2） 參考書目註1：許育典，《憲法》，台北：元照，2011年9月五版，頁291-295。註2：賴志偉，＜我國外籍勞工工作權保障問題之研究＞，2011。 關鍵字中文關鍵字：工作...
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注意
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s against)大眾運輸計畫」引起注意的第三種方式是使用不尋常、不一致、或令人驚奇的刺激。例如，自然科學老師常利用實驗示範或神奇的戲法來引起學生的好奇心。(註2) 教學方面最後的方式是，老師直接告訴學生：底下要講的東西是很重要的。例如，老師可以告訴學生：「這個部分明天要考」。這樣也可以吸引學生的注意。當然，哪些內容重要，哪重要，學生也有他自己的想法。他自認為重要的部分會學得比較好，因為他會對那些內容給予較多的注意。老師也可以教導學生辨認課文哪些內容是重要的，然後多加注意。這樣做可以增加他們對教材的理解。(註1) 關鍵...
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孝順
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2.敬獻財物。《西遊記》第四三回：「小弟一向蒙恩賜居於此，久別尊顏，未得孝順。」《紅樓夢》第二四回：「不用說這香料自然比往常加上十倍去的，因此想來想去，只有孝順嬸嬸一個人纔合式。」
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居然
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3.顯然、自然。南朝宋．劉義慶《世說新語．賞譽》：「康伯少自標置，居然是出群器。」《三國志．卷一二．魏書．何夔傳》：「顯忠直之賞，明公實之報，則賢不肖之分，居然別矣。」
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貓頭鷹博士