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楹
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1.廳堂前的直柱。後泛指柱子。南朝梁．劉勰《文心雕龍．誄碑》：「又宗廟有碑，樹之兩楹，事止麗牲，未勒勛績。」《資治通鑑．卷四三．漢紀三十五．光武帝建武十九年》：「即以頭擊楹，流血被面。」
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棓
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1.棍、杖。通「棒」。《淮南子．詮言》：「王子慶忌死於劍，羿死於桃棓。」《聊齋志異．卷四．羅剎海市》：「武士數十騎，皆雕弧，荷白棓，晃耀填擁。」
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建言
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1.建立文章的開端。南朝梁．劉勰《文心雕龍．詮賦》：「序以建言，道引情本；亂以理篇，迭致文契。」
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皓首窮經
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2.諷刺人雖一輩子努力讀書，卻沒把書讀通。《三國演義》第四三回：「若夫小人之儒，惟務雕蟲，專工翰墨，青春作賦，皓首窮經，筆下雖有千言，胸中實無一策。」
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瑞吉歐課程
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到不可預知的方向，孩子藉由探討逐步印證他們對主題的一些假設。再者，老師鼓勵孩子用不同方式，像是繪圖、雕刻、扮演、堆積木、拼貼畫及黏土等等來表達他們的想法。另外，師生的討論、對話是課程方案發展的方式，教師藉由提出開放式的問題來刺激孩子思考，並衍生出更多的想法，延伸課程方案的發展。
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玲瓏剔透
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1.形容器物精巧細緻，雕工完美。《西遊記》第四回：「複道迴廊，處處玲瓏剔透。」《紅樓夢》第四一回：「劉姥姥掀簾進去，抬頭一看，只見四面牆壁，玲瓏剔透，琴劍瓶爐皆貼在牆上。」也作「剔透玲瓏」。
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新鮮
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2.新奇、罕見。《紅樓夢》第二六回：「上面小小五間抱廈，一色雕鏤新鮮花樣隔扇。」《文明小史》第一六回：「姚老夫子不曉得報上出了什麼新鮮新聞，忙問什麼事情？」
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孔子
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由、卜商、顓孫師、澹臺滅明、高柴、宓不齊、有若、樊須、公冶亦、原憲、公冶長、南宮韜、公析哀、商瞿、漆雕開、公孫孺、秦商……等數十人。任職一年，國內大治，晉封為司空，旋任大司寇。同年相定公，會齊侯於夾谷，以大義嚴詞，使齊侯歸還魯國失地。定公十四年，歲乙巳，孔子五十六歲，攝行相事，誅少正卯，勤理國政，經三月善政，魯國大治，路不拾遺。因齊國使女樂蠱惑季子及定公，朝綱墜落，孔子於是掛冠離魯，先 到衛國，見衛國不可為，旋赴陳國經過匡邑，匡人誤認孔子為陽虎，險被害，乃折回衛國，住籧伯玉家裏；見子南。不久，適宋，險被司馬桓魋謀殺．遂離...
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化腐朽為神奇
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如腐朽的死與神奇的生相互變化、循環。語本《莊子．知北遊》：「若死生為徒，吾又何患，是其所美者為神奇，其所惡者為臭腐；臭腐復化為神奇，神奇復化為臭腐。」後比喻將廢物加以妥善利用。如：「他將許多空鋁罐製成漂亮雕塑品，真是化腐朽為神奇。」
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確切
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確實切當。南朝梁．劉勰《文心雕龍．銘箴》：「箴全禦過，故文資確切；銘兼褒讚，故體貴弘潤。」
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貓頭鷹博士