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終身學習
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終身學習（Lifelong Learning）就是指「一輩子的學習」。在近代世界，知識和科技不停在發展，經濟結構也不停轉型，知識型經濟成為主流，就業變需要相當的知識，由於知識更替十分急促，舊知識很快就會被淘汰，人們察覺到只專讀一門學科絕不能做到一世無憂，因而衍生出終身學習這個概念國際上的定義歐洲終生學習創協（European Lifelong Learning Initiative, ELLI）認為終生學習的定義含括了人類生命經驗的完整歷程，它是未來人類潛能發展的模式，而非現在不太完整的教育與訓練模式，其定義如下「終生學...
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敗壞
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2.頹廢、墮落、衰敗。[例]現今社會風氣如此敗壞，需要大家共同努力改善。
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感應
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2.一種物理現象。分為靜電、靜磁感應和電磁感應兩種。前者指因帶電或具磁性物體的靠近，而使未帶靜電或磁性的物體產生帶電和磁性的現象；後者指某些物體或電磁裝置因受到電場或磁場的作用，而造成電磁狀態的變化。[例]變壓器或電信設備都需要運用電的感應作用才能發揮作用。
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表面張力
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衡合力為零。液體的表面有表面張力，所以當我們用一環浸在液體中，在提到表面以上時，液體的表面積增加，就需要作功，這個功也就是需要用力去提起金屬環。但若在表面上的分子並不平衡，就會合成一種往下拉的合力，換句話說，如果表面位能較高，超過的單位面積就稱為表面張力。(註2)2. 利用Du Nouy張力計測定液體的表面張力去測定液體的表面張力大小與了解溫度對表面張力的影響。一般來說:相同分子間的相互吸引力稱為內聚力，不同分子間相互吸引之力則稱為附著力。而在兩種...
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公共領域
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。Garnham(1990)進一步討論為了在整體上(holistic sense)保持公共領域，我們需要重估公共資訊溝通的模式和理性地運用。在這種情境下，它涉及到了Hartley(1982），他鑒別出談話要受到兩種力量的支配，例如語言系統和知識背景(discourse)，“我們接受的資訊作為一種非個人的社會機構的前在知識背景，那也是一種產業。(news comes to us as the pre-existing discourse of an impersonal social institution which i...
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公差
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2.機械零件在製造完成裝配的時候，其鬆緊程度必須適合需要，故規定在加工時，其尺寸偏差必須在許可範圍之內，此許可範圍則稱為公差。
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升學主義
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教學活動以升學為唯一目的，不重視個人的性向、志趣、能力以及國家、社會的需要，稱為「升學主義」。
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只消
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消，「需要」的合音；只消，意指只需要。《水滸傳》第四二回：「說得是，只消村口四下里守定。」《三國演義》第五三回：「關某不須用三千軍，只消本部下五百名校刀手而去。決定斬黃忠、韓玄之首，獻來麾下。」
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吳承恩
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功名富貴自有命，必須得之無乃痴？" 生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裡領回六斗米外，只能坐食父親所留遺產了。 品嘗了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。 一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西游記》後，帶著悲喜交加的心情，約於萬歷十年離開了人世。 他雖然終身未能騰達，但他和他的《西游記》，在中國學史上取得了光...
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心理測驗
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準化情境下取樣獲得的心理測驗是在標準化的情境與過程舉得樣本，不論是施測的過程、情境或是主試者差異，都需要考量進去，以達到標準化的規定。(註1)(三)設有計分規則或從行為樣本中取得量化資訊規則測驗的目的在於測量或量化描述受試者的屬性，定義心理測驗最後一個特性，就是量化受試者在測驗反應行為的設計規則或程序，這些規則必須足夠周延和明確定義，使得不同的評分者對於相同的反應會做出相似的計分。 種類大部分的心理測驗可分為表現測驗、行為觀察、及自我陳述三大類。 1. 表現測驗表現測驗是指受者者做某些特定的工作，如寫短文、回答問題、或將...
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貓頭鷹博士