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教育哲學     
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理學的性質等等。某人的教育哲學或「教育哲學」,可說是一種理論教育學。 教育哲學的學術性質教育哲學可粗分為兩種學術類型:某某人的教育哲學(a philosophy of education)與「教育哲學」(the philosophy of education)。前者學術嚴謹性可能較低,較屬個人教育意見的表達;後者學術嚴謹度可能較高,較有學術論證或哲學批判性的企圖。一種追求學術嚴謹性的教育哲學,不可獨斷與封閉,要做合情理的批判性斟酌。 教育哲學的功能一是積極的導向正性價值活動,二是消極的防患負性的價值活動。其目的或功能的價...
人際空間     
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同的環境下會擴張和延伸。這些因素包括:溝通對象的關係,個性和許多其他的因素。」霍爾進一步把人際空間細分為四個空間區域:親密的、私人的、社會的與公眾的。1.親密距離(intimate distance):從直接接觸到18吋距離;出現於處於親密關係的人們,可以觸摸和察覺對方面部特徵,並且可以耳語說話。2.私人距離(personal distance)從18吋到4呎的距離;出現於家人及朋友間,伸手可以觸摸到對方,可察覺到對方的體溫、呼吸及聞到體味,並且可以中度的聲音說話。符合於前面所述的人際空間,如果太接近的話,通常會感到不舒...
日本歷史     
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期をいつに置くかは論者によって大きく異なる。有關日本歷史的時代區分有各種說法,沒有定論。一般說來,區分為(原始.)古代.中世.近世.近代(.現代)是較為被歷史研究接受。即使這樣,各時代的年代劃分還是因論者而異。古代の始期については古代国家の形成時期をめぐって見解が分かれており、3世紀説、5世紀説、7世紀説があり、研究者の間で七五三論争と呼ばれている。古代何時開始,因古代國家形成時間,有3世紀說、5世紀說、7世紀說的見解不同;學者間稱作是七五三論爭。中世については、中世通じての社会経済体制であった荘園公領制が時代の指標とさ...
國立中壢高商     
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師要接受學生會犯錯的事實,這樣才顯示教師在教育上的重要價值。尊重生命的要點是:不將存有生命的個體,區分為有用與無用,或是有價值與無價值的生命,而給予差別的對待。尊重生命的唯一理由~因為他是生命,重視弱勢團體的特殊教育,就是對生命的尊重。相信透過教師積極的參與,改變學校的環境,可使身心障礙的學生在自然環境中獲得支持,發揮其潛能,減除其障礙。以學校本位課程理念,配合本校地區特色,發展適性的職業學程及學術學程以滿足學生的多元需求。 特色重視人文教育、社區資源共享、重視行政效率並擴大教師對行政工作的參與。重視教學成效,升學率逐年...
脛骨     
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小腿內側的長管狀骨骼。可分為近位端、體、遠位端三部分。
陶器     
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以陶土燒製成的器物。坯質不透明,具吸水性,經攝氏八百度至一千度焙燒。成品質地較為粗糙,叩之聲音混濁不清。可分為細陶和粗陶,無釉或有釉。隨陶土成分和焙燒溫度的差異,坯體呈白、青、褐、棕等顏色。陶器在新石器時代大量生產。如:「陶器的形制、花紋等特徵常是考古學上重要斷代依據。」
分裂     
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2.細胞因增殖而分為兩體。
    
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有機化合物中的碳水化合物,為多羥醛或多羥酮和其衍生物或聚合物。依其複雜程度,一般可分為單醣、雙醣、寡醣和多醣。為人體產生熱能的主要物質。如葡萄糖、蔗糖、乳糖、澱粉等。
打擊樂器     
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是一種以敲、打、搖動、摩擦、刮等產生聲音的樂器族群。為英語percussion的意譯。主要分為有確定音高與無確定音高兩種。現在一般西洋音樂常用的打擊樂器有定音鼓、大鼓、小鼓、三角鐵、鈴鼓、木琴、木魚、響板等。而中國傳統音樂中,也有不少打擊樂器,如特磬、編磬、鏞鐘、鎛鐘、雲鑼、鐃鈸、大鼓、堂鼓等皆是。也稱為「敲擊樂器」。
問題索解     
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為問題情境千變萬化,因而在問題索解時未必獲得普遍有效的唯一方法。在千變萬化的問題中,大致可按問題情境分為兩大類:一類是有固定答案的問題,只要用對了方法,就可得到答案;另一類是沒有固定答案的問題,對此類問題索解的目的,不是尋求唯一正確答案,而是在多個可能答案中選擇較佳答案。接下去即行討論問題索解時常用的兩類方法。 問題解決能力培養的重要性我國學者胡適(1935)曾說過:「問題是知識學問的老祖宗。」意指問題是一切知識成長的源頭活水;杒威在1910出版的「我們如何思考 (How we think)」也詮釋了問題解決的重要性。而...
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