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個體性
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教育旨趣。社會是個人的集合體柏拉圖認為個人性的美德若能章想在城邦的大我中，即完成公民要件。並認為人性分為下列三種成分，並認為在大我的城邦中，三種人性的德都能適得其所，則達到「正當」（justice），就是理想人，也是理想國：理性（reason）成分：為金質，位階最高。理性發揮的德，就是智慧。這種人在小我上是哲學家，在大我上則應該是國王。二者合一，就是哲學家國王（philosopher-king）。情性（feeling）成分：為銀質，位階居中。情性發揮的德，是勇敢。這種人在小我上見到不平，就挺身而出，在大我上則急公好義，但...
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森林生態系
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以林木為主要組成的生態系統，其植群能與環境交互作用，並使物質交替循環，達到持續永久之功能者。可分為針葉林、落葉林及熱帶雨林等三帶。
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文納特卡計畫
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方法文納特卡計畫的實驗學校包括該學區的所有中小學及幼稚園各年級學生。學校採取不分班級的方式，而課程則分為基本(普通)學科(common essentials)及團體、創造性活動兩大類。基本學科是指數學、社會科及語文科的三R(讀、寫、算)。基本學科完全採個別化的方式。至於第二部分則是「團體的活動」和「創造性的活動」，包括音樂、藝術、新聞採訪、體育、手工、休閒活動、專題研究等活動，打破分科課程的限制。這些活動除了活動「本身」外，別無其他學術性的目的。通常每天上下午都各有一半的時間從事這些活動，以使學生能自我表現(self-e...
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商鞅變法
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；對於努力耕織的，免除其徭役；怠惰而貧窮的，沒入官府為奴隸。 二十等爵制商鞅改變封建制度的爵制，將它分為二十級，人民依據軍功獲爵，前四級可以由各人在戰場上得表現而獲得。爵級越高，取得越難，不是軍將，很難取得五級上的爵位。因此，絕大多數的有爵者都集中在第一級至第四級間，構成了秦國社會的中堅。爵可以用於抵罪，甚至可以免除近親的刑罰。有爵位者才有當官的資格，爵級不同，田宅、奴僕、衣服也因之不同。秦爵出於軍功，善戰者重賞，怯戰者重罰，於是將秦人剽悍作風從私鬥移於公戰，秦軍變成為無堅不摧的百勝雄師。 廢除井田制度商鞅下令剷除井田制...
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白血球
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血液中有核無色的細胞，正常時由骨髓製造，比紅血球稍大，數量比紅血球少。能做變形蟲運動，可分為顆粒性白血球和非顆粒性白血球兩類。白血球的作用在清除血液中的細菌及異物。
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九品官人法
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定義曹丕篡漢稱帝後，採行陳群建議的九品官人法(Nine-rank system)，世族階級與國家的結合越加緊密。所謂的九品，即是把所有的官位分成九等，即一品到九品。這和漢代以俸祿額來分官階相當不同，且為後代王朝所承繼。九品官人法不只將官職分為九等，同時也是一種嶄新的官吏任用法，亦即在郡設「中正」，「中正」聽取該郡鄉論，而將當地的現存人物─包括他郡流入者─附以品第，稱為「鄉品」，然後將此鄉品以及中正對他們的德行、才能所做的評語一起呈報中央，此呈報書即稱為「狀」。中央政府任用這些人為官時，即以低鄉品四級的官品任用，隨後可升...
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分針
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鐘錶上的針分為時針、分針、秒針，其中較長的、指示分數的針，稱為「分針」。也稱為「長針」。
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多邊形內角和
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細部的命名，如六邊形、八邊形等等。 切割多邊形接著在計算多邊形內角和時，可先將多邊形進行切割，使其細分為多個三角形，接著可讓學生先回答出共可分割出幾個三角形後，再引導其一個三角形為180度，而在多邊形內部具有X個三角形，因此其內角和總和即為180乘以X。此切割方式，可讓學生重複做練習，熟悉內角和計算的原理，並且也可讓學生上台做分割，以確保學生了解其關係 內角和公式最後則可介紹較快速簡易的公式計算，即為將邊長扣除2後，再乘以180度，此結果即為內角和。其邊長減2的原理來自於，固定某一點後做切割，無法與相聯的左右兩點再切出三...
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韓戰
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故事1945年朝鮮半島被分為蘇聯佔領地北韓和美國占領地南韓。從1948年起，兩國都聲稱自己才是朝鮮半島的合法政府。1949年占領軍撤出之後，邊界衝突日漸嚴重，歲猴急演變成1950年6月的全面戰爭，也就是「韓戰」。聯合國派兵支援南韓，成千上萬的中國軍隊則援助北韓，兩邊各各都發起全面進攻。但聯合國官員卻打算把戰爭局限於在小範圍內，並開始要求談判議和。到了1953年7月，雙方在板門店簽署了《朝鮮停戰協定》和《關於停戰協定的臨時補充協議》的停火協議。談判的最終結果是在三八線附近1953年7月27日22點整雙方實際控制線南北各2...
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沼氣
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煤礦或沼澤汙泥中埋藏的植物體發酵腐敗所生成的氣體。無色、無味、無臭，主要成分為甲烷，與空氣混合，觸火即爆裂，燃燒後變成二氧化碳和水，並放出熱能。可為燃料或化工原料。也稱為「坑氣」。
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貓頭鷹博士