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三點的平面     
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而不需利用到四個點,由此可延伸出三個點亦可決定一個圓,舉例而言一個三角形必可做出一個外接圓,但四個點卻不一定能順利畫出一個圓,必須對角為互補的四邊形才可畫出圓形,如此更可加以證明三個點的重要性。另外在三個點決定一個圓的案例中,也發展出對社會上有著重大貢獻的儀器,如測量地震震央的儀器,其即利用三角架先固定於一個平面後,將三腳架的中心置入測地棒,因此其三腳架所構成的平面可利用圓來表示,則可找出地震所波及之範圍。(註1) 日常生活例子於日常生活中,常可看到三個點的物品,例如照相時使用的三腳架,即可在凹凸不平的地面上穩穩站立
室邇人遠     
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邇,近。室邇人遠指居處雖近,但人卻很遠。比喻思念甚深,卻不能相見。語本《詩經.鄭風.東門之墠》:「其室則邇,其人甚遠。」後用以表示思念遠人或悼念逝者。也作「室邇人遐」。
教育方法論     
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宣科的教學方法,對於課本內容以唸讀的方式,將課程一字一字的念過。三板式教學此種教學形容老師雖有知識,卻不知如何面對學生,經常將黑板、天花板跟地板當作學生來看待,不常將目光放到學生身上。趕場式教學此種教學形容教師工作煩忙,身兼數職,常常匆匆忙忙地將一堂課敷衍了事,造成學生感受不到教師的熱誠與親近。(註2) 關鍵字中文:教學方法論英文: teaching method 參觀書目註1 高廣孚。教育哲學,頁237-238。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學,頁494-496。五南圖書出版公司。
半就半推     
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此處所列為「半推半就」之典故說明,提供參考。就,依順,順從的意思。「半推半就」一詞出自元朝王實甫的《西廂記》,後來多見於明清小說之中,如《二刻拍案驚奇》、《鏡花緣》。故事裡,透過紅娘的居中幫忙,崔鶯鶯和張君瑞得以在夜裡無人時私會西廂房。兩人在房中互訴衷情時,崔鶯鶯在半推半就之下,讓張君瑞吻了她的腮頰。這裡的「半推半就」是用來形容崔鶯鶯當時的心情,意指她心中早已同意,但表面上卻不答應,表現出推辭、害羞的情態。後來「半推半就」被用來形容假意推辭的樣子。
說的比唱的好聽     
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諷刺一個人口才雖好,卻不實在。如:「他是說的比唱的好聽,誰知道事實會是如何呢!」
赤條條     
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2.一無所有。《五代史平話.漢史.卷上》:「劉知遠輸了三十貫錢,身畔赤條條地正似烏鴉中彈,遊魚失波。」《水滸傳》第一五回:「卻不晦氣!若說哥哥不贏,我也輸得赤條條地。」
立冬     
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辟卦表示一年中十二個月的氣候變化,而律呂證實每種氣候來臨。律呂指的是在陝西、河南邊界,形狀傳言像竹子卻不是的呂管,依一定長短粗細,傳說中埋於天山的陰谷,共十二種,管中充滿蘆灰,用竹衣(竹子內的薄膜)貼上,冬至一陽生之時,最長管子的灰遍噴出,發出聲響,每月一次,由黃鐘、大呂、太簇、夾鐘、姑洗、中呂、蕤賓、林鐘、夷則、南宮、無射、應鐘十二種聲響組成。(註1)應鐘之音所發是於陰曆十月,相對應節氣為立冬、小雪。十月屬亥月,屬純陰坤卦,但中間有個小陽春,即是陰極陽生的道理。 性質「立冬」屬於節氣,西漢<<淮南子.天文訓...
吐絲自縛     
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思是說佛的境界不必外求,它就在我們本來的身心中。一般人不了解,一直向外去追求,於是以為坐禪可以成佛,卻不知那就像吐絲為繭,反而牢牢地把自己給困住了。所以頌中接下去說:「法性本來圓明,病愈何須執藥。」法性就是佛性,我們的佛性本來就存在的,不必靠外在修練的,就像沒生病的人何必吃藥呢?在另外一篇〈事理不二頌〉中,誌公和尚也說:「一切無非佛事,何須攝念坐禪?」意思也是一樣。在〈菩提煩惱不二頌〉中更明白地說:「大道祇在目前,迷倒愚人不了。」佛就在眼前,迷糊的人們不了解,用盡心機往外去尋找,那倒真像是蠶吐絲為繭,把自己越綑越緊,離佛的境界也就越來越遠了。後來「作繭自縛」這句成語或即從這裡演變出來。出現「作...
阿其所好     
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、子貢、有若這三個人,他們的智慧和識見都足以瞭解聖人,所以當他們三人在稱揚孔子的時候,雖有誇大之處,卻不至於用私心,去迎合、阿附他們所尊敬的人。」孟子的用意,在於讓公孫丑了解,從這三個人所說的話,可以知道人們對於孔子的推崇。後來「投其所好」這句成語就從這裡演變而出,指迎合他人的愛好。出現「投其所好」的書證如宋.張耒〈司馬遷論下〉:「蓋其尚氣好俠,事投其所好,故不知其言之不足信,而忘其事之為不足錄也。」
為山止簣     
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此處所列為「功虧一簣」之典故說明,提供參考。周武王滅了商朝,安定天下,聲威顯赫,四方蠻夷都來進貢。西方有個叫旅的國家,進貢了幾隻土產的獒犬。召公奭害怕武王玩物喪志,勸王繼續修德慎行,重視賢能,不要珍惜異物,以盡安定國家和保護人民的責任。如果不注意小節,最後會連累大德,就像堆積一座土山,已堆到九仞,只差一簣土了,卻不肯覆上去而放棄,功敗垂成,這實在太可惜了。「功虧一簣」出現在這席話中,比喻事情只差最後一步,卻因未能堅持到底而前功盡棄。
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