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田田
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荷葉鮮碧的樣子。漢．無名氏〈江南〉詩：「江南可採蓮，蓮葉何田田。」宋．歐陽修〈漁家傲．荷葉田田青照水〉詞：「荷葉田田青照水，孤舟挽在花陰底。」
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俸祿
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官吏每年或每月所受的財祿。《後漢書．卷六一．左雄傳》：「有志操者，加其俸祿。」宋．歐陽修〈瀧岡阡表〉：「其俸祿雖薄，常不使有餘。」
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洌
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1.清澈。宋．歐陽修〈醉翁亭記〉：「釀泉為酒，泉香而酒洌。」
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下流
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1.下游。《陳書．卷八．周文育傳》：「芊韶上流則歐陽頠、蕭勃，下流則傅泰、余孝頃，文育據其中間，築城饗士，賊徒大駭。」
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回紇
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種物品的車子，不絕於道。絹帛的數量遠大於回紇所需，就經由西域人中最擅於經商的九姓胡之手，運銷到中亞與歐洲，賺取巨額利潤。唐朝方面明知損失很大，付帳實很不甘願，最後還是結清，只好當作購買北境平安而支出的費用。 回紇漢化回紇原是遊牧民族，長期與中原接觸，受到漢文化的影響，在國內興建不少城郭與宮室，建築物的裝飾有著明顯的中國風格。他們對外貿易經商倚重九姓胡的幫助，九姓胡唯利是圖，錙銖必較的的作風，所使用的文字，以及對摩尼教的信仰，都予以回紇很大的影響。 回紇的崩壞回紇人富裕了，也開始腐化了，特別是統治階層，嚴重分裂，爭權奪利，...
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進步主義
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育進步主義者所形成的團體在所有的理論內容上並不是全都一致的，然而他們對某些教育實踐卻有著統一的立場。歐恩斯坦(Allan Omstein)指出，進步主義者通常宣告下列幾點是他們所一致譴責的：(1) 權威性的教師；(2) 極端信賴教科書或古板乏味的教學方法；(3) 對知識和事實資料加以死記的那種被動學習；(4) 在教育的四周築建了重重阻隔，企圖將教育孤立於現實之外；(5) 使用威嚇或肉體懲罰作為訓練的方式。[註2] 備註[註1]George R.Knight著，簡成熙 譯(2011)。教育哲學導論，頁114。五南。[註2]...
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瀝
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水或酒的殘汁。《史記．卷一二六．滑稽傳．淳于髡傳》：「侍酒於前，時賜餘瀝。」宋．歐陽修〈憎蒼蠅賦〉：「杯盂殘瀝，砧几餘腥。」
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大纛
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古代節度使儀從後的大旗。宋．歐陽修〈相州晝錦堂記〉：「然則高牙大纛，不足為公榮。」
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一孔之見
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02.清．譚嗣同《譚嗣同全集．興算學議．上歐陽中鵠書》：「不敢專己而非人，不敢諱短而疾長，不敢徇一孔之見而封於舊說，不敢不舍己從人取於人以為善。」
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郭懷一事件
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渡台江內海反擊，起事群眾不敵退敗。9日，當局號召西拉雅族數個社的兵勇，懸賞掃蕩起事群眾。12日雙方在歐汪（今高雄市岡山區後紅里）會戰，持續圍剿漢人。郭懷一在逃亡時被箭射死，餘眾再往南逃，在麻里麻崙社附近（在今高屏溪右側）被調度來的原住民俘虜。直到19日，剩下的起事首領全部被捉，整場事件才告結束。起事首領皆被嚴厲拷問並處以死刑。整起事件約有3000~4000名漢人喪生。（註3,4） 觀點根據學者鄭維中的研究，將郭懷一事件當成「抗荷」先驅的說法並非一開始就有，最先可能起於連橫的《臺灣通史》。在《臺灣通史‧關征志》的記述中，連...
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貓頭鷹博士