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現用DO循環
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將DO循環分為現用與非現用，是FORTRAN 77中引進的新概念。起初為非現用的一個DO循環，僅當執行其DO循環時則成為現用的。一旦成為現用的DO循環，在下列情況成為非現用的：
(1)經檢查確定其重複次數為零； (2)執行其範圍中的RETURN敘述； (3)控制轉移到同一程式單位中的範圍外敘述； (4)執行可執行程式的任何STOP敘述； (5)由於任何其他原因使執行結束。當DO循環成為非現用時，該DO循環的DO變量保持它最後定義的值。 |
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用管窺天
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以竹管看天。比喻眼光狹窄、見識短淺。《莊子．秋水》：「是直用管窺天，用錐指地也，不亦小乎！」也作「管中闚天」、「以管窺天」。
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粗用
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日常所用。
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頂用
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中用、可用。如：「這外套雖破舊一點，卻也挺頂用的。」
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有個屁用
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沒有用處，毫無效果。為不雅用語。如：「怎麼說？人微言輕的我們說，有個屁用！」也作「有啥屁用」。
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石化作用
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地質學上指含有二氧化矽或碳酸鈣等礦物成分的水溶液，滲透植物或動物體內，逐漸取代了其原有的纖維，並改變其構造，使之成為岩石的過程。
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洗入作用
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在土壤剖面中，土壤物質自上層土壤洗出並澱積於下層土壤中的作用。在土壤剖面中A層下的土層，接受A層淋溶下來的物質，發生沈澱作用而留下來，使溶解性的化合物沈澱並填塞土壤之孔隙，使土層更為緻密，此種作用稱為洗入作用，這層土壤又稱為洗入層或澱積層。
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應用人類學
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人類學大致可分為理論與實際兩方面，應用人類學屬於實際方面的。應用人類學也就是人類學理論的應用。
美國應用人類學家福斯特(G. Foster)認為：應用人類學的理論，通常是由人類學者用來描述某些計畫中的專業活動，其基本目的在改變人的行為，並相信可改善當代的社會、經濟及科技等問題，而不是專注於發展社會與文化的理論。 另一美國應用人類學家查波(E.D. Chapple)認為應用人類學是人類學中的一個領域，是用以探討人際關係的改變和控制這些改變的原因，包括檢驗人群組織中限制改變可能性的某些原因。 應用人類學所研究的包括兩大部分： 1.人的行為... |
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反作用力
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當甲物體施力於乙物體，乙物體亦以反方向施同樣量值之力於甲物體，稱為「反作用力」。
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［濫用藥物教育法案］（美國）
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［濫用藥物教育法案］是在一九七○年由美國國會所通過的法案。該法案的主旨如下：(1)發展有關藥物濫用教育的課程；(2)在某些示範學校演示有關藥物濫用教育的課程；(3)將有關藥物濫用教育的課程推廣到全國；(4)為教師、諮商人員、執法人員、其他公職人員，以及社區的領導人士提供有關藥物濫用教育的研習活動；(5)為家長及其他人士提供有關藥物濫用教育的研習活動。
該法案的主要內容如下： 1.於一九七○年、一九七一年及一九七二年，分別撥款七百萬美元、一千萬美元及一千二百萬美元辦理上述各項活動。 2.要求衛生、教育與福利部的助理部長提撥一定數額的經費，以下列方式實... |
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貓頭鷹博士