:::
資料庫查詢時間：93.742 ms
共 523 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
舌根音
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舌面後部上升與軟顎接觸而發出的聲音。如注音符號中的ㄍ、ㄎ、ㄏ。也稱為「舌面後音」。
|
|
機械學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
機械學習是一種單純依靠記憶學習材料，而避免去理解其複雜內部和主題推論的學習方法。平時多稱為死記、死背或死記硬背。由美國心理學家奧蘇伯爾提出，與有意義學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立非實質性的和人為的聯繫。如學生僅能記住乘法口訣表，形成機械的聯想，但並不真正理解這些符號所代表的知識。目錄1 機械學習的成因2 如何避免不必要的機械學習3 國家與文化4 發展 機械學習的成因 學習材料本身缺乏邏輯意義；學生的認知結構中...
|
|
舌尖音
瀏覽人次:0
收藏人次:0
氣流受到舌尖與上齒齦阻塞所形成的聲音。如注音符號中的ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ。
|
|
電腦語言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即電腦程式語言，指人和電腦溝通的語言。早期的電腦語言只能以0與1表示，每個指令的動作都非常單純，後有人將它整理成簡單的助憶符號，並使用組譯器來解譯它，此為低階語言的時代；七○年代之後電腦語言更加進步，已經非常接近人類使用的語言，使用編譯器來編譯電腦語言，這便是高階電腦語言。如C語言、C++、C#、Java等。
|
|
圖例
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地理或統計等圖上所附有各種符號、標記的說明。一般位於圖的角落。
|
|
心智繪圖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成效將比獨立分開工作會產生更大的效率。心智繪圖法就是運用左右腦所具備的特性，例如：色彩、邏輯、數字、符號、文字、圖像、線條等，完全是一種透過全腦思考的方式，思考過程中加上了擴散式的思考方法，把思想、知識及所學的一切知識，將其中所包含的意義，利用概念式的繪圖方式呈現出來，並且運用在思想整合、腦力激盪、自由聯想、創意激發、有效記憶等方面，所以這是一種視覺化加上圖像化的技巧，也是一個創造思考的方法策略，對於學習者如果能充分利用心智繪圖來學習，心智繪圖可說是一個很有學習成效的學習工具。透過心智繪圖放射性的環接和融合，才是符合大腦...
|
|
琵琶譜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
琵琶演奏的樂譜。注有弦序符號和左、右手的指法符號。這些符號原是用漢字簡寫制定，然因流派不同有符號使用不一致的現象，近年經不斷改進，已漸趨簡明、統一。
|
|
盲文
瀏覽人次:0
收藏人次:0
供盲人書寫摸讀的文字符號。如：「這些盲文教材正是用來教那些盲生學習認字用的。」
|
|
讀寫課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
讀寫課程解釋讀寫課程教學為一種符號仲介活動，鑲嵌在社會仲介活動中，為廣義的閱讀，包括在日常生活中藉由書籍或常見的語言經由觀摩 分享及欣賞，培養其良好的寫作態度與興趣，運用其寫作課程 讀者劇場解釋讀者劇場的英文為Reader's Theater，或是Readers Theater、Readers Theatre、Reader's Theatre、Readers' Theatre，這些名稱都是通用的，意指朗讀者的劇場。在美國，讀者劇場(Reader's Theater)也被稱為室內劇場(Chamber Theatre)、朗...
|
|
國小數學課程目標
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國小數學課程目標(Math target of elementary syllabus)目錄1 總目標2 領域目標2.1 數與計算2.2 量與實測2.3 圖形與空間2.4 統計圖表2.5 術語與符號3 關鍵字4 參考資料 總目標1. 主動從經驗中建構出數學的概念，並且了解他人解題的方式，進而去學習且尊重他人的態度。2. 培養出利用數學觀點去思量周遭事物，且運此邏輯去解決問題。3. 運用數學來做語言上的溝通、討論以及批判事物的精神。4. 培養出善用工具的習慣。 領域目標 數與計算1. 了解各種數，如自然數、零、分數、小數等...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士