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國音字母
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制定音標及拼音法式，以標注漢字字音的字母。第一式即注音符號，第二式原為國語羅馬字，教育部又於民國七十五年一月公布國語注音符號第二式，作為譯音的符號。
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讀者覺察
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試圖達到讀者的期望、需求與意圖，達成有效的溝通，以利實現寫作目的一種覺察。寫作者心中有讀者，透過書寫符號寫作文章，與讀者共同建構並創造意義;透過作文產品，作者與讀者進行對話。Vygotsky（1986）將寫作稱為是「複雜的社會文化活動」，認為寫作是個人在家庭及社會關係中意義的探索、嘗試、創作與表現之歷程。既然寫作是以文字作為溝通媒介，寫作者就必須對文字的結構與用途有足夠的知覺與瞭解，並且在合於溝通規範的要求下，用他人所能理解的方式來作表達，即發揮讀者覺察（林憲治，2004）。社會建構論者視讀者與寫作者為共同建構者，此種溝...
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中華新韻
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書名。教育部國語推行委員會編，民國三十年由國民政府公布。韻分十八部，分韻所用讀音標準，則以二十一年教育部所公布的國音常用字彙為依據。每韻韻目下注注音符號，代表本韻韻值，並注明「通」、「別」情形。韻字以不加注為原則，遇必要時，始加簡注。
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初級與次級文化系統
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目錄1 前言2 舉例3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言巴夫洛夫相信，人類行為要比其它動物行為複雜得多，因為人類懂得使用語言－巴夫洛夫稱之為次級符號系統。初級符號系統即包含有機體對環境刺激的反應，包括已習的反應與非習得的反應。在此討論的學習問題與初級符號系統有關。即使文字只是現實事物的代表符號，也一樣能...
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連連看
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2.把具有相同性質或相同的符號連在一起的遊戲。如：「每次玩連連看，他總是第一個完成。」
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舌尖鼻音
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氣流在口腔內，受到舌尖和上齒齦的阻礙，而由鼻腔逸出所發出的聲音。如注音符號中的ㄋ。
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圖表教材
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圖表教材是平面的教材，用來將訊息傳遞給觀看者，包含文字與視覺符號。使用圖表教材時需特別小心，因為它用視覺符號呈現事物，觀看者有可能會誤解其意義。越年輕或視覺素養較差的學習者，更需要教師加以引導，使其能掌握正確的訊息。 種類1. 圖畫:以線條呈現人、事、地和概念。一般而言，圖畫比素描更加完整、更具像，素描較缺乏細節。人物像多是一種素描，圖解通常用來呈現關係或解釋過程。圖畫 在教科書和其他資料中也很容易找到，可用在教學的各階段。和圖片相比，由於內容更簡...
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軍符
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古時調遣兵士的信符。剖竹為二，由國君和主帥各持其一。後以文書代替。明．沈明臣〈凱歌〉：「銜枚夜度五千兵，密領軍符號令明。」
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舌尖前音
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氣流因舌尖和牙齒的阻礙所發出的聲音。如注音符號中的ㄗ、ㄘ、ㄙ。
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拼音文字
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標語音、不標語義的符號系統，足以明確紀錄某一種語言。歷史上最早由楔形文字演變，發展出標音節、標音素兩大類。前者包括梵文、藏文、片假名等字母，後者有希臘、拉丁、蒙古等字母。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士