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語文學
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研究書面文獻中的用語、詞義等，並對此類文獻作訓釋或校訂工作的學科。我國傳統的小學，大抵均屬於語文學的範圍。
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全部課程
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理解能力。然而每個核心科目與基礎科目的目標均由三項內容構成：成就目標、成就層級及成就陳述。成就目標是學科總科目之項目；成就陳述乃是描述各項目標下的成就表現；成就層級則是指五至十六歲學生於各階段可能達成之成就，所區分而成的十個層級。3.學習方案：即指我們在每一關鍵階段期間，所要教給不同能力和成熟程度的學生的事項、技能和過程。學習方案配合各成就層級與成就目標而設計，給予教師教學的指引，以協助學生達到各關鍵期所預定之成就層級。每一個關鍵期的學習方案配合該階段預計達成的成就層級而設計不同層級的方案。4.評估安排：即指我們為確定學...
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自然與生活科技學習領域
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自然與生活科技領域（Science and Technology）是指在國民中小學九年一貫課程的學科領域，而自然與生活科技領域為七大學習領域之一，自然與生活科技領域主要內涵其包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能，培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。自然與生活科技學習領域：分為四階段，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。 參考網址http://www.scimonth.com.tw/...
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藝術與人文領域
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藝術與人文領域（Arts and Humanities）是國民中小學九年一貫課程中的學科領域，而藝術與人文領域為七大學習領域之一，其包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習，陶冶學生藝文之興趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提昇其感受力、想像力、創造力等藝術能力與素養。其基本理念為：「藝術與人文即為藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」並且主張「透過廣泛而全面的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動，學習創作和表達其觀念與情感，解讀藝術作品的歷史、文化意涵，並分析、批評、歸納、反省其感受...
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農科
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以研究農業為主的專門學科。以現制大學的農學院為例，農科可分農藝、森林、畜牧、園藝、農業化學、農業經濟、農業推廣、農業教育、植物病蟲害、獸醫等。
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工程力學
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包括應用力學、材料力學等部門的學科。
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九八高中課程綱要
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等七項。確定高一、高二不分化、高三才分組。數學、英文、基礎物理於高二開始實施課程分版，各校可依據學生學科能力學習的差異，提供不同難度與廣度的課程。並提出各領域課程發展應建置領域內不同學科間、跨領域間相互檢視及對話之機制，落實領域內學科、領域間課程綱要內容之相互統整。必修科目學分數由140-142個減少至138個學分，增加選修科目。將開課決定權回歸學校，激勵學校發展特色，營造良...
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經濟地理學
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一門研究人類經濟活動之空間組織及其演進過程的學科。探討的對象包含各級產業部門的活動，如農業、製造業、商業及金融服務業等。
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藥學
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研究藥劑製造、調配以及其預期效果等的學科。[例]姊姊研習藥學多年，對各種藥理都十分了解。
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積分學
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研究積分的性質、運算與其應用的一門學科。屬數學上微積分的範圍之一，乃微分學之逆，應用於代數學與幾何學等。如已知某函數的微分，用積分法可求出原函數。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士