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雪菲耳（Sheffield）     
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痛入心脾     
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痛到心坎裡。形容極端的痛楚。《儒林外史》第四八回：「母親看著，傷心慘目，痛入心脾，也就病倒了。」也作「痛澈心脾」、「痛徹心腑」。
漢武帝     
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帝號。指漢代第六位皇帝劉徹。參見「劉徹」條。
補完     
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官居高位而助益於國家社稷。元．王伯成《貶夜郎》第四折：「翰林才顯耀徹，酒家邊還報徹，酬了鶯花志，補完了天地缺。」元．鄭光祖《伊尹耕莘》第三折：「展經綸補完天地，盡忠誠心若金石。」
相門有相     
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2.宰相之家的後代必再出相才，意謂歷代都有賢才而顯貴。《南史．卷二二．王曇首傳》：「十六召見文德殿，應對爽徹，上目送久之，謂朱异曰：『可曰相門有相。』」三國魏．曹植〈自誡令〉：「諺云：『相門有相，將門有將。』夫相者文德昭，將者武功烈。」也作「相門出相」。
司空經慣     
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01.宋．吳文英〈婆羅門引．香霏汎酒〉詞：「西風乍入吳城。吹徹玉笙何處，曾說董雙成。奈司空經慣，未暢高情。」
官誥     
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古代朝廷封贈職官的誥命。唐．杜荀鶴〈賀顧雲侍御府主與子弟奏官〉詩：「孝經始向堂前徹，官誥當從幕下迎。」《水滸傳》第三三回：「小弟捨著棄了這道官誥，和那廝理會。」
特殊教育師資     
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象，進行學前特教師資在職培育（in-service teachers training），實為政府貫徹推展學前特殊教育、滿足具有特殊需求幼兒安置與輔導最直接、經濟與有效的方法之一。 關鍵字中文關鍵字：特殊教育師資英文關鍵字：Special Education Teachers 參考資料黃世鈺、蘇淑芬等/合著。學前融合教育－課程與教學，頁14-15。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:
剖肝泣血     
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比喻內心痛苦至極。《後漢書．卷七四．袁紹傳上》：「臣出身為國，破家立事，至乃懷忠獲釁，抱信見疑，晝夜長吟，剖肝泣血，曾無崩城隕霜之應，故鄒衍、杞婦何能感徹？」
一覽了然     
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好處在於「其志不卑」，壞處在於「二帝、三王卻不去學，卻要學兩漢」，但若欲談細微處，朱子則以為，若能透徹了解文中子的學說理論，那要評斷他將猶如從高處往下看，一眼就能夠看得清清楚楚。後來「一目了然」這個成語就從這裡演變而出，用來表示看一眼就完全清楚明白。
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