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惶惶
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1.心中惶恐不安的樣子。唐．柳宗元〈與楊誨之疏解車義第二書〉：「到永州七年矣，蚤夜惶惶，追思咎過，往來甚熟。」也作「皇皇」、「遑遑」。
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中心
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1.心中、內心。《詩經．王風．黍離》：「行邁靡靡，中心搖搖。」《韓非子．解老》：「仁者，謂其中心欣然愛人也。」
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逆行倒施
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定會復興楚國。」後來伍子胥在吳國受到吳王闔廬的賞識，幫助吳國振興國勢，成為一方的霸主。但是在伍子胥的心中，從來沒有忘記楚平王的殺害父兄之仇。後來楚國攻伐蔡國，伍子胥便藉救援蔡國的名義，帶領吳兵攻打楚國，屢戰屢勝，終於攻下楚國的郢都。此時楚平王早已死去多年，報仇心切的伍子胥命令兵士們挖開楚平王的墳墓，鞭笞平王的屍骨。逃到山中的申包胥知道這件事，就託人指責伍子胥說：「你雖是為了報父兄之仇，但也做得太過分了，難道你忘了也曾是楚國的臣子嗎？」伍子胥也託那人轉告申包胥，說：「我有生之年報不了仇，就像太陽快下山了，要走的路卻還很遙遠，我怕等不及了，所以只好做出違背情理的事情。」伍子胥以「倒行而逆施之」說自...
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品牌管理
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品牌管理能創造產品或產品的差異性，建立消費者的忠誠與偏好，讓企業擁有更多的市場。一旦品牌深植於消費者心中，就能夠刺激消費者選擇，提高市場佔有率。品牌是組織的無形資產，一所有品牌的學校，在於體現學校教育的服務和產品品質，成為學校競爭利器。學校品牌管理之價值，在於幫助學校更新觀念，樹立良好形象，增強核心競爭力，獲取更大收益。由於學校正面臨人口少子化的衝擊，教育市場越來越小，經營壓力也越大。因此學校如何在激烈競爭中脫穎而出，已經成為學校經營者的重要課題。因此學校如果能進行有效的品牌管理，定位未來願景和目標，設計出易記的標誌，採...
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出落
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3.少年男女到了青春期間，體態容貌轉為美好出眾。《儒林外史》第五三回：「替人討了一個童養媳婦，長到十六歲，卻出落得十分人才。」《紅樓夢》第一六回：「寶玉心中品度黛玉，越發出落的超逸了。」
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心悸
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2.心中驚恐害怕。如：「思及那次強烈颱風肆虐，摧枯拉朽的恐怖情況，至今猶教人心悸。」《鏡花緣》第六六回：「若非當日見機，早早逃避，豈能活到今日！一經回想，尚覺心悸。」
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萬死不辭
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修築宮室，又從民間選來八百美女，納入宮內。司徒王允見董卓如此囂張，很為漢玉室擔心，但又無法除掉董卓，心中十分煩惱。一天夜裡，他到後花園散心，忽然聽見有人在牡丹亭畔長吁短嘆。走近一看，原來是家中的歌妓貂蟬。王允問道：“深更半夜，你為什麼來這裡唉聲嘆氣？” 貂蟬回答說：“承蒙大人恩惠撫養，為我訓習歌舞，並以禮相待。我雖然粉身碎骨，也不能報答萬一。近來見大人雙眉緊鎖，知道必定是為國事操心，所以心中憂傷，但不敢詢問。今晚又見大人行坐不安，因此也長吁短嘆起來...
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滿心歡喜
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心中充滿歡樂、愉快。《初刻拍案驚奇》卷二○：「當時王夫人滿心歡喜，問了姓名，便收拾一間房子，安頓蘭孫，撥一個養娘服事他。」《儒林外史》第五二回：「到三個月上，毛二鬍子替他把這一筆銀子討回，銀色又足，平子又好，陳正公滿心歡喜。」
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語文
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作業、拍照伴鬼臉、做錯事不承認，......儘管David在白天頑皮耍賴讓大人幾近瘋狂，但仍然是媽媽心中的乖寶貝。作者David Shannon以簡單的插畫線條，生動地捕捉了David古靈精怪的動作表情，也精確的描繪出幼兒可能做出的頑皮行徑，讓很多媽媽讀者嘖嘖讚嘆作者是多麼瞭解幼兒行為與心理！當然作者更成功刻畫媽媽的心境：小朋友即使有點錯、有點皮，依然是媽媽心中永遠的乖寶貝。(摘錄自博客來網路書店 http://www.books.com.tw/e...
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緬靦
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心中羞澀、難為情而表現於顏面。也作「腼腆」。
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貓頭鷹博士