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農學
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研究改良農業生產的科學。包括作物、園藝、畜牧、植物病蟲害等。如：「他在農學方面的知識極為豐富，可以媲美專家。」
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寒訓
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利用寒假期間，將大專學生送到成功嶺接受短期的訓練，藉以加強軍事、作戰方面的知識與技能。如：「大專寒訓」。
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數學調適
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不足的適應知覺包含了視覺與聽覺，其部分問題可能為接受與吸收的能力較弱，或者對於圖形影像較無法將所獲得的知識整合，以及對於方向感較薄弱的學生，可能會產生反向的問題，如左右不分等等。因此對於知覺不足的學生，老師應採取以下做法，以建立起學生的學習信心：1. 學生座位應安排於靠近老師或黑板。2. 重複主要觀念，且應保持課堂上的秩序良好。3. 設計具有結構化的問題，讓學生清楚明白單元主軸。4. 提供格式化的紙，以供學生有固定的模式計算。5. 著重於具體物的操作，且避免畫圖等抽象概念的要求。 記憶不足的適應記憶不足又可分為短期記憶、...
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游思妄想
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意，其於物欲，自無暇及之矣。苟操舍存亡之間無所主宰，縱說得，亦何益！ 〔注解〕
(1) 真知：真正的知曉。
(2) 力行：竭力實踐，勉力去做。
(3) 收拾：把散亂的東西加以收袋整理。
(4) 收斂：匯聚。
(5) 安頓：頓放；安置。 ◎２《朱子語類．卷一一三．朱子十．訓門人一》安卿問：「前日先生與廖子晦書云：『道不是有一個物事閃閃爍爍在那裡。』固是如此。但所謂『操則存，舍則忘1>』，畢竟也須有個物事。」曰：「操存只是教你收斂，教那心莫胡思亂想，幾曾捉定有一個物事在裡！」 〔注解〕
(1) 忘：當作「亡」。《孟子．告子上》：「孔子曰：『操則存，舍則亡。』」
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數學收訊歷程
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在未來看到此些特徵後，將可追朔至先前的記憶之中，而與先前的形狀做一個比對，有了此記憶能力後，對於先前的知識與未來所學的新技能，將可做一個連結，使得知識能越展越擴。了解此記認刺激後，可明白其重要性，如缺乏此類的刺激訓練，學生於未來的學習歷程中，將會更於辛苦，且學習效益不彰，因此在孩童時期，應特別著重此領域的技能。 關鍵字中文關鍵字：數學收訊歷程英文關鍵字：Reception development of math 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁58~61，五南圖書出版有限公司。
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應用心理學
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將基礎心理學的知識與法則，應用於實際現實生活中，從事解決實際問題以增進人類福祉的各種心理學的總稱。
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工業心理學
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將心理學的理論、原則和方法運用在工作場域上，以利提升績效與福祉。例如：招募與甄選、訓練與發展、安全與健康、激勵與領導……等。
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李渝
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李渝（1944年－），成長於台灣的知名女作家，柏克萊加州大學中國藝術史博士[1]，現任教於美國紐約大學東亞系。她本籍中國安徽，生於中日戰爭時期的中國重慶。另外，她亦是台灣知名作家郭松棻的妻子。台大外文系畢業，後來赴美從事藝術史研究、教書與定居的李渝，是台灣保釣運動學生之一。1980年代，重新投入寫作行列的李渝，文筆充滿現代主義，並用特殊純文學筆觸，刻劃政治轉變中的台灣。2006年，教育部主導的少年文學讀本將她短篇小說〈朵雲〉列為1980年代台灣文壇的代表作之一，並稱李渝文字充滿了「留白的藝術」。 ...
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明知就裡
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清楚的知道其中的道理。《三國演義》第九回：「貂蟬已明知就裡，假作歡喜拜謝。」
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工藝教育
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一種認識、了解、學習工藝的實用技藝，以土木、編織、陶瓷等細工品製作所必需的知識與技能為主的教育。
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貓頭鷹博士