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結采
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喜慶時，以彩綢或彩紙裝飾。《初刻拍案驚奇》卷二九：「恰像新郎迎著新人轎的一般，單少的是轎上結采。」也作「結彩」、「結綵」。
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連結點
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拉邦舞譜動作名詞。連接點是四肢基部連結軀幹的部份，對於其它身體部份而言，是身體上較小的部位連接較大部位之處（如上手臂之連接點是肩部，下手臂之連接點是肘關節）。值得注意的是，在扭轉動作時，連接點是無法執行扭轉動作，扭轉動作產生於連接點以上之身體部位。
Ann Hutchinson《Labanotation: The System of Analyzing and Recording Movement》1977.
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平面結構
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平面結構是存在於二維平面內的結構，是一種便於分析的理想化結構，若假設此二維平面為x-y平面，則結構必以x-y平面為對稱面，依z軸方向對稱，結構承受外力及支撐亦必須於此一平面內呈平衡狀態，因此結構不可能發生z軸方向變形及應力。
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體腦結合（大陸地區）
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體腦結合，是指體力勞動與腦力勞動相結合。是馬克斯(K. Marx)提出的對未來社會主義和共產主義社會全面發展的新人的設想。要求新社會的成員不僅能從事體力勞動，而且能從事腦力勞動，成為不受體力勞動和腦力勞動分工限制的人。
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收因結果
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最後所獲得的成果。宋．晁端禮〈柳初新．些兒柄靶天來大〉詞：「共伊合下、深盟厚約，比望收因結果。」《宋元戲文輯佚．張資鴛鴦燈》：「願和伊同宴樂，辦取堅心，收因結果。」也作「收緣結果」、「收圓結果」。
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結友
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結交朋友。《初刻拍案驚奇》卷一一：「王生雖是業儒，尚不曾入學，只在家中誦習，也有時出外結友論文。」
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〔師範校院結業生教育實習準則〕
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教育部為提高幼稚園、國民小學、國民中學、高級中學及職業學校師資之素質，於民國七十二年(1983)五月十八日修正公布〔師範校院結業生教育實習準則〕，以為全國各師範校院結業學生實習之準繩。其內容分為前言、教育實習準則、實施辦法三要項。該準則前言在闡明師範校院教育實習之目的，旨在證驗教育理論與實務，熟練教育專業知能，並提高教育專業精神，期養成身心健全、知能豐富、術德兼修之優良教師。而在教育實習準則部分，則訂定四項教育目標：即證驗教育學理，熟練專業知能；培養教育行政能力，充實行政工作經驗；體認教師責任，培養教師風範；了解教育對象，啟發研究興趣。且每一教育目標之下，均訂有具體的教育項目及實施方法，期...
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科學知識結構
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沙瓦特(C. Showalter, 1974)提出一科學知識結構之模式指出，科學是人類努力所得的經驗累積，人類企圖將自然界所有的現象，藉觀察、研究，而發現其規律性及因果關係或相互的關係，歸納成有系統的事物，以便了解、預測或控制自然現象。在形成有規律、有系統的科學知識領域中，科學概念的形成與命名實為重要的基礎。
沙瓦特的科學知識結構模型，以知覺感受為基礎，往上依次是實物、概念、事實、定律、創設概念、原理及理論。其各項說明為：(1)知覺感受與實物概念：知覺感受是組成知識體系中最低層次的要素。感覺是經由人類感官所獲取的訊息，人類可以建立一個系統對所感覺的東西作成分類，此種最基本的分... |
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群體結構
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群體結構是由群體成員關係的模式所組成。當群體形成時期，其成員開始確立角色體系，分化領導群，溝通頻率提高，成員間的關係與偏好明顯化，於是群體結構較明顯地出現。至於群體結構的型態，可包括下列五種：
1.溝通結構(communication structure)：是在一種情境下，誰對誰說些什麼狀況。理想的溝通結構是最多的成員納入溝通網(communication network)。 2.社會計量結構(sociometric structure)：指在群體中誰喜歡或不喜歡誰，尤其是次級群體(secondary group)的互動較為明顯。此在群體形成初期不易產生，要到群... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士