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佳話
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流傳一時的美事。《儒林外史》第二○回：「戲文上說的蔡狀元招贅牛相府，傳為佳話，這有何妨！」
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振臂一呼
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長時間的奮勇作戰，已經十分疲倦，再加上不諳地勢，敵人的騎兵又精銳盡出，敵我眾寡懸殊，援軍又遲遲不至，一時間已敗相畢露，但李陵還是英勇地指揮他的軍隊對敵人作浴血戰。兵士們都忍住創痛，爭先奮勇殺敵，直至死傷遍野，剩下幾十個人，還不肯放下武器，李陵仍英勇地揮動手臂，號召殘餘的兵士們努力殺敵(振臂一呼)，直至箭射完了，刀也折斷了，不得已才向匈奴投降，匈奴的單于立他為右校王。李陵的英勇表現與部下們視死如歸的精神，真叫人由衷的欽佩。(註1) 例句慈善募款經過市長「振臂一呼」後，地方人士紛紛響應熱烈。(註2) 引用相關文獻註1:成語故...
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虎毒不食兒
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（諺語）老虎雖然凶猛，尚且不吃虎子。比喻人不論如何狠毒，也不會傷害自己的孩子。明．楊珽《龍膏記》第一四齣：「你爹爹既往洛陽，一時未歸，待異日我自慢慢勸他，虎毒尚不食兒，孩兒切莫短見。」也作「虎毒不吃兒」、「虎毒不食子」。
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品格教育
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視的能力。● 學習等待——幫助孩子控制衝動。針對兒童行為發展的研究發現，可以控制自己的衝動、不會在第一時間往誘惑邁進的幼兒，長大之後的成就會愈高。這跟大腦管理衝動的前額葉發展相關，前額葉愈成熟的孩子，判斷、思考、觀察等能力就會愈好，有助於孩子良好行為的發生，所以衝動控制的能力必須要學習。因此，爸媽從小讓孩子適時的等待，不要每件事都在第一時間滿足孩子，可以幫助孩子發展衝動控制的能力。● 練習分享——訓練思考、判斷能力。人是群居的動物，當幼兒漸漸進入團...
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豈止
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不僅、何止。宋．歐陽修〈相州晝錦堂記〉：「豈止夸一時而榮一鄉哉？」《紅樓夢》第六二回：「單拿我和鳳姐姐做筏子禁別人，最是心裡有算計的人，豈止乖而已。」
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落差
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本指河流的兩點在同一時刻按同一基準面計算所得的差數。後引申為事物高低之間的差距數值。[例]由於常態分班的結果，同一班級內的學生水準落差很大。
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豁然貫通
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03.《兒女英雄傳》第一○回：「我方纔一時迂執，守經而不能達權；恰纔聽了張家姑娘這番話，心中豁然貫通。」
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起始
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剛開始。[例]公司正在起始階段，大家千萬別為一時的挫折而灰心喪志。
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簡媜
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展空間，她決定到台北報考高中。2年後，她如願考上台北的復興高中。初到台北，都會與鄉下巨大的文化差異，一時之間使她難以適應，加上年少的叛逆，與同學之間的隔閡，讓她常常處於孤立狀態，所幸她從文字創作中，抒發滿腹的壓力與鬱悶。高三那年，簡媜立定志向，這輩子要走文學這條路。大學聯考後，簡媜考入台灣大學哲學系，1年後改讀台大中國文學系。大學期間，開始嶄露頭角榮獲多項校園文學獎。大學畢業後，簡媜曾經在高雄佛光山編印佛書，也做過廣告公司文案，及《普門》雜誌、《聯合文學》、「遠流出版社」與「實學社」的編輯，簡媜也曾與陳義芝、張錯等人創辦...
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現今
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目前、當前。《儒林外史》第一四回：「不要說他現今不在家，是我替他設法，就是他在家裡，雖然他家太爺做了幾任官，而今也家道中落，那裡一時拿的許多銀子出來？」《紅樓夢》第八回：「可巧遇見了寶玉這個機會，又知賈家塾中現今司塾的是賈代儒，乃當今之老儒，秦鐘此去，學業料必進益。」也作「現在」。
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貓頭鷹博士