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矯正
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衝突問題時,包括以下三個步驟:1.先採用”聽我說”策略,由教師向學生說明學生的行為已形成了他教學上的困難。2.繼而採用積極聆聽策略,讓學生體會到教師已完全了解他的實際困難。3.最後採雙贏法,讓學生主動提出解決問題的建議,並自願負起解決問題的責任。此一點是雙贏法的主要特點,也是最富有教育價值的一點。 關鍵字中文關鍵字:矯正英文關鍵字:remediation 參考資料張春興著。教育心理學:三化取向的理論與實踐,2013年二版,頁472-476,台灣東華...
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迍邅
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處境艱險,前進困難。《西遊記》第四三回:「纔脫了魔障,幸得這一路平安,又遇著黑水迍邅!」清.方成培《雷峰塔》第二六齣:「只恨我命犯迍邅。啊呀!遇惡僧。」也作「屯邅」。
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風風雨雨
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1.比喻重重障礙、困難。[例]經過了無數的風風雨雨,他終於得以完成學業,了卻父母的心願。
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偏差與犯罪的社會控制手段
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再接納。 物理與科技監控乃是透過日新月異的科技,諸如:防盜密碼、監視器、指紋辨識,來提高犯罪者犯罪的困難度,以及使該犯罪承受較高的被破案率,藉此來壓低犯罪率。另一種是透過環境的設計,來阻撓犯罪的發生,如:高窄如垛牆的銀行櫃台。(註1) 關鍵字中文關鍵字:修復式正義、偏差英文關鍵字:restorative justice , deviance 參考文獻註1:王振寰主編。社會學與台灣社會。巨流 P.89~P.96註2:吳逸驊。圖解社會學。易博士 P.164~P.166
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富有
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相反詞:貧乏、清寒、貧困、貧窮、缺乏
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流轉
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4.流動轉移。《後漢書.卷六七.黨錮傳.張儉傳》:「儉得亡命,困迫遁走,望門投止莫不重其名行,破家相容,後流轉東萊,止李篤家。」
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貧窮
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缺乏錢財,生活拮据困乏。《儒林外史》第八回:「賢姪在湖州,若是老親舊戚人家,為我留意,貧窮些也不妨。」
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百戰百勝
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04.《三國志.卷五六.吳書.朱治朱然呂範朱桓傳.朱桓》:「今人既非智勇,加其士卒甚怯,又千里步涉,人馬罷困,桓與諸軍,共據高城,南臨大江,北背山陵,以逸待勞,為主制客,此百戰百勝之勢也。」
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起源
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事物發生的根源。如:「宇宙的起源,至今仍然困惑著科學家們。」
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躓
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2.阻礙、不順利。[例]困躓
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士