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凌厲
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1.上升、高飛。唐．李白〈答高山人兼呈權顧二侯〉詩：「雙萍易飄轉，獨鶴思凌厲。」宋．蘇泂〈雨中花．十載尊前〉詞：「盡期君凌厲，羽翮高秋。」
2.形容氣勢猛烈迅速。晉．陶淵明〈詠荊軻〉詩：「凌厲越萬里，逶迤過千城。」《明史．卷二二六．海瑞列傳》：「下令飆發凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。」
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河畔
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相似詞：河邊、河濱、河干
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籐
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3.泛指蔓生植物的卷鬚或莖。同「藤」。南朝齊．謝朓〈與江水曹至干濱戲〉詩：「花枝聚如雪，垂籐散猶網。」
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幫助
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相反詞：干擾
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冒犯
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相似詞：得罪、干犯、觸犯、沖犯、沖撞
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熊羆入夢
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古人以為夢見熊和羆，為生男子的預兆。語本《詩經．小雅．斯干》：「大人占之，維熊維羆，男子之祥。」後常用為祝人生男子之語。也作「熊羆之祥」。
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杜漸防微
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天之怒，不敢戲豫2>。」若敕政責躬，杜漸防萌，則凶妖銷滅，害除福湊3>矣。夫壞崖破巖之水，源自涓涓；干雲蔽日之木，起於蔥青。禁微則易，救末者難，人莫不忽於微細，以致其大。恩不忍誨，義不忍割，去事之後，未然之明鏡也。臣愚以為左官外附之臣，依託權門，傾覆諂諛，以求容媚者，宜行一切之誅。 〔注解〕
(1) 陛下：古代臣民對天子的尊稱。
(2) 戲豫：遊戲豫樂。豫，樂。
(3) 湊：聚攏、聚合。
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泰山壓卵
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05.《鏡花緣》第五九回：「史家哥哥固志在報仇；但他的家眷，豈無兵將護送？縱使殺害，他又豈肯干休？一經領兵到此，豈非泰山壓卵？」
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教師文化
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學教師的非正式組織中，其規範行為有三種。1. 教室自主:教師的教學、訓育方法自行選擇、自行決定，不受干涉。2. 忠於同事:同仁之間彼此互相信賴，一切言行以維護群體利益為重。3. 平凡的規範:同仁之間步調一致，不刻意求表現，一種近乎中庸之道的規範。以上三種規範並非適應於各國，教師之間同樣會有競爭，衝突等等之類的問題產生，在此指示說明了教師在生存的過程中，最平和的一面，其中非正式團體對於新進教師的社會化影響非常大，資深教師幾乎可以灌輸新進教師相同的價值觀念與規範。(註1) 關鍵字中文:教師文化英文:teacher cultu...
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揮之不去
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不管怎麼驅趕都無法去除。《豆棚閑話》第一○則：「更有一班卻是浪裡浮萍，糞裡臭蛆相似，立便一堆，坐便一塊，不招而來，揮之不去，叫做老白賞。」清．徐珂《清稗類鈔．義俠類．紀文達勗奴師犬之義》：「紀文達公昀戍烏魯木齊，畜數犬。乾隆辛卯，賜環東歸，一黑犬曰四兒，戀戀隨行，揮之不去，遂偕至京師。」引申為受到事物的糾纏、干擾而無法安寧。如：「車禍的痛苦回憶是他一生揮之不去的夢魘。」
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貓頭鷹博士