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國立基隆海事
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賽、運動競賽、啦啦隊比賽及歲末聯歡會，豐富校園生活 辦學理念我們面對教育全球化、多元化、個別化的發展趨勢，「以人為本」尊重並啟發每一位學生的潛能與多元智能，將生命的意義內化為學生的主流價值。陪伴所有孩子穩健的走好學習歷程，真正落實教育機會的公平與均等。落實教育機會均等，鼓勵學生自我實現教育的目標因不同的學理而有不同的詮釋，但是落實教育機會均等、激發學生潛能、協助學生全人發展、涵育學生人格尊嚴、鼓勵學生自我實現等，都是教育永恆的普世價值。把學生當寶貝，讓每位學生都成功 學校教育以學生為主體，「把學生當寶貝，讓每位學生都成功...
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大勢
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1.大局的形勢。如：「現今社會朝向多元化發展，此乃大勢所趨，無可避免」。《三國志．卷一四．魏書．劉放傳》：「乘勝席卷，將清河朔，威刑既合，大勢以見。」
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齠年稚齒
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孩童時期。《南齊書．卷四○．武十七王傳．南郡王子夏傳》：「齠年稚齒，養器深宮，習趨拜之儀，受文句之學。」
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個體性
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奏者美感。美包括博，即多變化而非單調。有文法、體育、音樂三種學校，且學生可轉化他校，講求多管齊下且不趨極端的教育。 參考文獻 林玉体(2012)。西洋教育史。三民書局股份有限公司。4-8。
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憤氣填膺
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略，使我氣填膺1>。長策２>竟不用，高才徒見稱。一朝知己達，累日詔書徵。羽翮忽然就，風飆誰敢凌。舉鞭趨嶺嶠，屈指冒炎蒸。北雁送馳驛，南人思飲冰。彼邦本倔強，習俗多驕矜。翠羽干平法，黃金撓直繩。若將除害馬，慎勿信蒼蠅。魑魅寧無患，忠貞適有憑。猿啼山不斷，鳶跕路難登。海岸出交趾，江城連始興。繡衣當節制，幕府盛威稜。勿憚九嶷險，須令百越澄。立談多感激，行李即嚴凝。離別胡為者，雲霄遲爾昇。 〔注解〕
(1) 膺：胸、內心。
(2) 長策：良好的計策。
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跲
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絆倒、跌倒。《呂氏春秋．慎大覽．不廣》：「鼠前而兔後，趨則跲，走則顛。」
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圂
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家畜。同「豢」。《禮記．少儀》：「君子不食圂腴，小子走而不趨。」
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掩旗息鼓
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累遷鎮軍將軍，卒諡順平。
(2) 還：音ㄒㄩㄢˊ，隨即、立刻。
(3) 趣：同「趨」。
(4) 圍：戰事的包圍陣勢。
(5) 張著：三國蜀人，生卒年不詳。
(6) 沔陽：今陝西沔縣東南，因在沔水之陽而得名。
(7) 張翼：字伯恭，三國蜀人，生卒年不詳。官至綏南中郎將，建興年間因討伐劉冑有功，封為都亭侯，後為鍾會亂兵所殺。
(8) 偃：音｜ㄢˇ，放倒。
(9) 蹂踐：踐踏。蹂，音ㄖㄡˊ。
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堂上
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1.大堂之上。《禮記．曲禮上》：「帷薄之外不趨，堂上不趨，執玉不趨。」
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台灣的火山
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央山脈平均每年約上升0.5到1公分，不過由於主要的撞擊點自北逐漸向南移動，造山運動的重心有向南移動的趨勢。 中英文關鍵字中文關鍵字：山脈英文關鍵字：cordillera 參考資料1. 徐美玲。台灣的地形，2008年一版，頁56-57。遠足文化事業股份有限公司。2. 徐美玲。遠足圖解地理辭典，2007年二版，頁223。遠足文化事業股份有限公司。 相關教學資源請參考考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=166907...
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貓頭鷹博士