:::
資料庫查詢時間：203.1284 ms
共 1058 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
尋找
瀏覽人次:0
收藏人次:0
找尋。《紅樓夢》第四十七回：「誰知賈珍等在席上忽不見了他兩個，各處尋找不見。」也作「尋覓」、「尋求」。
|
|
狂風暴雨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.巨大的風雨。宋．梅堯臣〈惜春〉詩三首之二：「前日看花心未足，狂風暴雨忽無憑。」也作「狂風驟雨」、「驟雨狂風」。
|
|
評鑑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成的程度。目標達成模式的優點：能評估預期目標的達成程度。目標達成模式的缺點：只重視組織運作的結果，而忽略了運作過程；因太過重視可測量目標的評鑑，容易忽略一些比較不具體或不易量化的目標。 內在效標模式(judgmental model emphasizing intrinsic criteria)內在效標模式(judgmental model emphasizing intrinsic criteria)強調事物內在特徵的評鑑。由於內在特徵不容易量化...
|
|
路遙知馬力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.戲曲劇目。宋代故事戲。馬力赴京，遇盜墜江，路遙救之，且賣田贈之以金及驢，使之入京。馬力叔馬漢薦之於包拯，助楊宗保征烏稚叉有功，封鎮國公。路遙貧而往投，馬力殷勤款待，後忽奉令外出，路遙疑馬力負義薄己，負氣而歸。馬力遣人伴送，至家則田廬一新，始知馬力遣人代置，乃復至京面謝。
|
|
奪胎換骨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「脫胎換骨」之典故說明，提供參考。「脫胎換骨」是道家修煉之法。在道家修練中，「脫胎」指修道成仙，脫去凡胎；「換骨」指換去俗骨而成仙骨。唐．呂巖〈寄白龍洞劉道人〉詩有：「十月脫胎吞入口，忽覺凡身已有靈」兩句。呂巖就是呂洞賓。詩的大意是說要得道成仙，不必向山中尋長生不死藥，只要就鼎煉金丹。經過十月精煉，玄珠已成丹，服用之後，漸脫凡身，轉成仙胎。呂巖另有七言〈送鍾離離雲房赴天池會〉詩，中有「先生去後身須老，乞與貧儒換骨丹」兩句，意思是說鍾離此去得道上天壇（指天池會），我自己則會逐漸老去，是否可請鍾離道人賜下金丹，好讓自己也能換骨得道。這是「脫胎換骨」的本義。後來引申，凡是人的身心、詩文等，...
|
|
摸索
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.尋求、探索。《儒林外史》第七回：「不想暗中摸索，你已經取在第一。」《文明小史》第二○回：「誰知魏榜賢忽然從身摸索了半天，又在地下找了半天，像是失落一件什麼東西似的。」
|
|
留意
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：疏忽
|
|
芳菲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.花草的芳香。漢．無名氏〈古詩〉三首之一：「芳菲不相投，青黃忽改色。」唐．駱賓王〈帝京篇〉詩：「倡婦銀鉤采桑路，倡家桃李自芳菲。」
|
|
教師專業學習社群
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與需改善之處，並能從中獲得啟發與成長。持續改進：以「改善」作為組織價值觀的教師專業學習社群，當然不能忽略藉由實踐成果而從中獲得的啟發與缺失，教師專業學習社群必須藉由不斷的修正與改善，組織才能活絡，也才能達到組織預期的效果。檢視結果：針對行動結果以檢視是否達到社群預期的效果與目標。其可以利用：學生出缺席、獎懲紀錄、評量資料、學習檔案、教師觀察筆記等分析判斷教學成就，以作為往後改善的依據。 從以上七項我們可以發現，教師專業學習社群注重創新與互信尊重，以合作學習為過成，改進、提升學生學習成教及自身教學效能為結果，而形成一個具...
|
|
每每
瀏覽人次:0
收藏人次:0
往往、常常。[例]車禍的發生，每每肇因於駕駛人的疏忽。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士