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湯姆生的參與模式
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湯姆生(D. Thompson)的參與模式係解釋參與成人繼續教育活動行為產生的過程及其繼續就讀或中途退學的一種理論架構。此模式係由美國北卡羅萊納大學護理學院臨床副教授湯姆生於一九九二年提出。他根據對十八位重回大學攻讀學士學位的護理人員所作的深度晤談而建立其理論，強調從參與者本身的觀點來了解參與行為。他認為參與行為是一種整體的現象。其模式與克羅斯(K.P. Cross)的連鎖反應模式(Chain of Response Model)和麥克拉斯基(H. McClusky)的力量負載邊際模式(Model of Power-Load-Margin)有關。
他認為參與教育活動的過程，可... |
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定義模組
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在本模組中，使用者可以定義資料庫結構，這種結構完全是以使用者的觀點來定義，是一種邏輯定義，例如：系統的資料庫採層級關係，使用者利用資料定義語言來定義資料庫結構，同時本模組上具備極易使用的編輯功能，讓使用者修改其資料庫定義。
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邏輯方程式模擬
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指為了驗證邏輯方程式的正確性而將其模擬實現，以達到確認正確與簡化邏輯的目的。
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用戶識別模組；SIM卡
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一種嵌有電腦晶片的塑膠卡片，供行動電話使用，依據手機設計不同，可以分為大卡和小卡兩種，記憶容量可以分為8K、16K、32K。當用戶將SIM卡插入手機啟動電話之後，便可以開始收發電話，不過緊急電話如119、110，可以在只有裝上電池的狀況下直接撥號。SIM卡可以設定密碼，可防止被人盜用該號碼打電話，不過若是忘記密碼，將會非常麻煩，只能求助於原來的電信業者解開密碼。
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模態轉換
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波擾動的傳播過程中，波擾動在介質邊界將產生反射現象，而在經過介質內部之氣泡、內含物等區域時將產生散射及折射現象。縱波和橫波，在均勻介質內傳播時，彼此完全無關；但不論縱波或橫波，經反射、散射或折射現象等，其所衍生之波，一般而言，（除某些特殊邊界條件或特殊入射角度之外），乃同時含有縱波和橫波；此種因縱波（或橫波），經由反射、散射或折射而同時衍生出縱波和橫波之現象，稱為模態轉換。例如：平面 P 波在均勻等向之彈性固體中傳播時，波在自由平面邊界產生反射，當波之傳播方向不與邊界垂直或平行時，反射波必同時含有 P 和 SV 波。有時亦將 P 波經反射後，完全變為 SV 波之現象，稱為（狹義之）模態轉換...
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模糊效應
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參【鄰近平均】（neighbourhood averaging）。
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資料庫資料模型
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對資料庫中檔案資料的邏輯組織，或使用者所看到資料庫的資料間的邏輯結構。一般常以資料描述語言定義其資料模型。
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混合模態
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含裂縫結構元件受負載而於裂縫尖端附近產生高應力集中現象，吾人可依裂縫尖端附近裂縫兩表面相對位移之形態定義出三種破裂模態，即(1)開口模態(opening mode, mode I)，(2)滑動模態(sliding mode, mode II)和(3)撕裂模態(tearing mode, mode III)；進而定義及計算此三種破裂模態下各別的應力集中因子KI、KII、KIII。然而裂縫兩表面相對位移通常不是純粹為某種特定模態，而是兩種或三種模態之混合，稱之為混合模態。
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參數模式
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在Ada語言中，用以表示一個參數是用於讀或寫的標示。
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電洞模型
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係半導體行為的一個模型，其施體放出當一個電子電量大小的正電荷，而受體則提供該一電荷在晶格中的空間。很多電子學在發現並描述電子之前，先出現此模型，進而想到由正流到負的電流。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士