跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1030 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
一丘一壑     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
山丘和谿壑。語本《漢書.卷一○○.敘傳上》:「釣於一壑,則萬物不奸其志;栖遲於一丘,則天下不易其樂。」一丘一壑指隱居者所居住的地方。後亦用以比喻歸隱在野,縱情山水。南朝宋.劉義慶《世說新語.品藻》:「明帝問謝鯤:『君自謂何如庾亮?』答曰:『端委廟堂,使百僚準則,臣不如亮。一丘一壑,自謂過之。』」
綠衣黃裡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語出《詩經.邶風.綠衣》:「綠兮衣兮,綠衣黃裡。」古人以為黃色是正色,綠色是不正不純的雜色,將雜色置於外,正色置於裡,用來比喻正邪不分、貴賤尊卑顛倒失序。《孤本元明雜劇.樵閑話.第二折》:「與前妻為寇讎,寵丫環如蜜甘,將親兒熱女途人看,綠衣黃裡顛倒用。」
桃源     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
晉朝陶淵明作桃花源記,文中描述武陵人遇見一群因避秦亂世,而生活在與世隔絕的地方。原是陶淵明理想中的居住國度。後用以比喻世外樂土或避世隱居的地方。宋.陸游〈小舟遊近村捨舟步歸〉詩四首之一:「寒日欲沉蒼霧合,人間隨處有桃源。」亦用以比喻仙境。《聊齋志異.卷一一.王者》:「然桃源仙人,不事劫掠;即劍客所集,烏得有城郭署哉!」也稱為「桃花源」、「世外桃源」、「武陵源」。
金刀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.金製的小刀。唐.僖宗宮人〈金鎖〉詩:「玉燭製袍夜,金刀呵手裁。」宋.歐陽修〈家傲.正月斗杓初轉勢〉詞:「正月斗杓初轉勢,金刀剪綵功夫異,稱慶高堂歡幼稚。」
攜手計畫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
及其他具教學專業的人力。而受輔對象則包括了原住民、身心障礙、外籍配偶子女、中低收入戶、免納所得稅之農民家庭子女、及其他經學校輔導會議認定有需要補救教學之學習成就低落學生。希望藉此能實現教育機會均等與社會正義的理念。 參考資料王尤秋(2009)。攜手計畫課後扶助政策實施成效之研究-教育機會均等的觀點。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,臺北市。王玉程(2009)。基隆市國民小學推動攜手計畫課後扶助方案實施情形之調查研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,臺北市。教育部(2007)。教...
不可偏廢     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
處理事情要兼顧每一方面,不可以偏重某一方面而忽視其他方面。宋.胡仔《苕溪隱叢話前集.卷四九.山谷下》:「讀莊子,令人意寬思大,敢作;讀左傳,便使人入法度,不敢容易。二書不可偏廢也。」
雞蟲得失     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
雞啄蟲,人食雞。本指事情得失難以比較。唐.杜甫〈縛雞行〉:「雞蟲得失無了時,注目寒江倚山閣。」後比喻得失循環而無定論,無關緊要。宋.周紫芝〈家傲.遇坎乘流隨分了〉詞:「遇坎乘流隨分了,雞蟲得失能多少?」
圖利     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:謀利、取利、
邵雍     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。(西元1011~1077)字堯夫,宋范陽(今河北省涿縣人)。精先天象數之學。寓洛四十年,稱所居為「安樂窩」,卒諡康節。著有《先天圖》、《皇極經世》、《樵問答》、《伊川擊壤集》等。
同工異曲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
曲調雖然不同,但卻演奏得同樣精彩。比喻形式方法雖異,功效卻相同。宋.胡仔《苕溪隱叢話前集.卷二○.劉賓客》:「山谷云:『劉夢得竹枝九章,詞意高妙,元和間誠可以獨步。道風俗而不俚,追古昔而不愧,比之杜子美夔州歌,所謂同工而異曲也。』」現多比喻形式方法雖異,功效卻相同。也作「同工異調」、「異曲同工」。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示