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白居易
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得古原草送別》一詩嶄露頭角，得到老前輩顧況的賞識。他在長安得了一些日子，逐漸感到周圍的冷漠與污濁。他知道長安不可能有自己的進身之階，最後便失望地離去。二十九歲那年，白居易考取了進士。元和元年（８０６）四月，憲宗策試賢良方正能言直諫科舉人。皇甫湜、牛僧孺、李宗閔在對策中苦詆時政，忤犯宦官，結果因宦官反對不得居上第，考策官、復策官亦遭貶斥。白居易憤然上書，主持公道。他因直言敢諫，為執政者所忌。元和十年，藩鎮李師道、不承宗遣人到長安刺殺宰相武元衡。白居易上疏請急捕賊，以雪國恥，為執政者所惡，以莫須有的罪名貶江州司馬。自此淪落天...
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氣壯山河
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鼎對他很警惕，曾經向人表示過，此人如果得志，我們就沒有立足之地。不料，後來秦檜又一次被任命為宰相。他知道高宗只想偏安江南而不真心抗金，便竭力唆使高宗與全國講和。趙鼎對他自然就反對。於是，秦檜經常在高宗面前說趙鼎的壞話，使高宗對他逐漸失去信任。後來，高宗終於將他貶到外地去當官。 趙鼎離京時，秦檜假惺惺地為他送行。但趙鼎並不領情，只是輕蔑地瞧了他一眼，拱拱手就走了。為此，秦檜更加忌恨趙鼎，將他越調越遠，最後貶謫到朱崖。趙鼎在朱崖住了三年，熟人都不敢去看望他，生活非常困苦。秦檜 |
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悶棍
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2.比喻暗中或無形的打擊。[例]知道自己從候選名單中被剔除後，就像挨了一記悶棍。
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利弊
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利益與弊病。明．何景明〈應詔陳言治安疏〉：「必能陳說利弊，開道禍福，指斥時事，為切心之言，以悟陛下矣。」《文明小史》第六○回：「知道其中利弊，將來實行之際，才不致礙手絆腳。」
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以暴制暴
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不願為君，接著走了，國人便立孤竹君的次子西伯昌為君。伯夷和叔齊兩人聽說西伯昌很得人心，便回來投奔，誰知道回來之後，西伯昌卻已經死了，他的兒子 (及周武王) 正要用車載著西伯昌的神位，去討伐東方的殷紂王，伯夷和叔齊不贊成，上前去勸阻，武王的左右見他們二人阻擾，便要捕捉他們，後來幸賴姜太公把二人放走了。不久武王滅了殷紂王，自稱周武王，追封他父親為周文王，整個天下終於安定下來。伯夷、叔齊卻認為武王的行為可恥，誓死不食周朝的榖米，他們隱居在首陽山中，採野菜充飢，到快要餓死的時候，做了一首歌，其中有兩句是：「以暴制暴兮，不知其非矣...
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學習目標
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下行為目標最有影響力的系統。他的構想是目標必須要能呈現出學生需做什麼來表現他們的成就以及教師們要如何知道學生成功。Mager認為一個好的目標必須包含三個部份：目標陳述了對學生的期望－學生必須做什麼？目標表列了各種行為發生的情況－如何認知並測試行為？目標提供了可以被接受的行為表現的標準－學生做得多好？ 運用方式Mager認為如果給學生如前所述的好目標，那麼他們將可以自己教導自己。目標是否有用呢？在某些情況下它們可以有用的。首先，通常目標對一些結構不嚴謹的活動如演講、影片、和研究計劃等較能成功的促進學習；而對結構嚴謹的事務如...
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發楞
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因心神不貫注而眼睛呆視的樣子。《文明小史》第三一回：「知道他是個有才學的，不覺肅然起敬，連桂枝也發起楞來。」也作「發怔」。
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不顧
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3.不顧慮。指不去計較或無法考慮。《文選．任昉．奏彈曹景宗》：「率厲義勇，奮不顧命。」《紅樓夢》第四九回：「賈母道：『我知道你們今兒又有事情，連飯也不顧吃了。』」
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傍若無人
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深密，喜歡讀書，他在各國遊歷，都和賢豪長者們結交。他到了燕國，燕國的處士田光先生，也很客氣地接待他，知道他並不是一個平凡的人。後來在燕王喜二十八年，荊軻帶著夾有匕首的地圖和秦將樊於期的首級入秦，行刺秦王，結果事敗被殺。後來《史記．刺客列傳》原文的「旁若無人」演變成一句成語，用來形容說話舉動毫無顧忌，亦可形容態度高傲。
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嘰哩咕嚕
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狀聲詞：(1) 形容所說的話讓人聽不懂或聽不清楚。[例]他滿嘴嘰哩咕嚕的不知道在說些什麼，真教人摸不著頭緒。 (2) 形容肚腹中所發出的聲音。[例]他因為沒吃早餐，所以十點多肚子就已經餓得嘰哩咕嚕叫了。
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貓頭鷹博士