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新托福測驗
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請者提出托福成績想要增進全面性英文能力的上班族:托福成績不僅是國外學校選擇學生的標準，亦是企業界聘用人才的英語檢定標準。缺乏系統性英語學習環境的學習者:台灣的英語學習環境，英語學習大多偏重紙筆考試，較缺乏一套具有系統性的英語學習環境，由於在日常生活的溝通上，聽、說、讀、寫的能力是缺一不可的，優良的英文能力不應僅具備一項或兩項英文能力，而是要能讓我們在英語環境中應用得宜的全面性能力。附註:報考資格為母語為非英語系國家的人民，具有相當之英語能力，不限性別、年齡、國籍，但十歲以下，電腦系統無法接受其報名。 測驗內容閱讀 (Re...
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組閣
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1.國家領袖或行政首長甄選人才擔任中央政府的部會首長。如：「義大利總統選舉後，新聞焦點馬上轉移到新總統組閣了。」
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載量車斗
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此處所列為「車載斗量」之典故說明，提供參考。據《吳書》記載，三國時，吳王孫權派趙咨出使魏國。魏文帝曹丕輕視吳國，對咨非常傲慢，問說：「吳王是個什麼樣的君主？他也懂得看書嗎？」「我可以出兵征討吳國嗎？」「吳國怕我們魏國嗎？」趙咨不卑不亢地回答，使曹丕非常欣賞，便問趙咨說：「吳國像你這樣的人才有多少？」趙咨答道：「聰明出眾的人，有八九十個；像我這樣的人，可以用車來裝，拿斗來量，多得數不清！」趙咨用「車載斗量」來形容吳國人才濟濟，不足為奇。後來「車載斗量」被用以形容數量很多，不可勝數。
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無脛而走
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飛越千里，靠的就是牠的兩隻翅膀，而身上的毛少一點、多一點都不影響飛行。今天大王您那麼多的食客中，應有人才在其中，但您有重用他們嗎？」這就是說晉平公用的人雖多，但卻沒有適才適用。後來「不脛而走」這句成語，就從盍胥話裡的「無足而至」演變而出，用來比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。
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縹緗
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青白色及淺黃色的絹帛，古用以盛書或書衣。語本《南朝梁．蕭統．文選序》：「詞人才子則名溢於縹囊，飛文染翰則卷盈乎緗帙。」後比喻為珍貴的書籍。元．關漢卿《竇娥冤．楔子》：「讀盡縹緗萬卷書，可憐貧殺馬相如。」
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錚錚佼佼
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錚錚，最好的金屬。佼佼，最突出的人才。語本《後漢書．卷一一．劉盆子傳》：「卿所謂鐵中錚錚，庸中佼佼者也。」後以錚錚佼佼比喻特出的人才。如：「他才華出眾，氣宇軒昂，是同儕中錚錚佼佼的奇材。」
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河汾門下
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隋代王通設教河、汾之間，受業者達千餘人，人才盛出，房玄齡、杜如晦、魏徵、李靖、薛收等皆是，時稱「河汾門下」。後用以比喻名師門下傑出弟子眾多。
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學風
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1.學術研究的傾向、風氣。如：「此所大學以學術研究為主要發展，因此學風鼎盛，人才輩出。」
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渾崙吞棗
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有用心的，想不到趙州不直接回答他的問題，打了比方。這番對答，表面上看來真是無味，直堵人口，害得這位僧人才一開口，卻只換得瞪大眼睛，不知如何接下去。趙州此番回答若是聽在有智慧人的耳內，恰如電光石火，一聞便透徹心靈。否則，想破頭了也不知所云。有人以為鎮州出產大蘿蔔頭，天下人皆知，趙州去參見南泉，也是天下人皆知。這位僧人明知故問，所以趙州才會如此回答，不跟他囉嗦。恰如曾經有僧人問九峰和尚：「是否見過延壽和尚？」九峰回答說：「山前的麥子成熟沒？」這個回答和趙州的回答剛好呼應。就像是兩枝無孔的大鐵槌，一敲就定。趙州和尚本無機心，想不到僧人輕輕一問，得了個瞪大眼睛的訝異。此番對答，若是有智慧的人，可以細嚼...
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卜舫濟（Francis L. Hawks Pott）
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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