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國立臺南高商
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校總計7科63班，教職員工193人，學生將近2300人，歷年畢業校友人數高達4萬6千餘人，堪稱南台灣培育商業基層人才的搖藍。 參考資料http://www.tncvs.tn.edu.tw/
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學習動機
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，此時心理學家將這種現象分為兩種，一為普遍型學習動機、二是偏重型學習動機，首先第一種通常不是短時間內培養出來，或是一個老師就能夠促使他有其概念，而是在他一連串的學習歷程中，可能一直都保持著品學兼優，而使其養成這種習慣、興趣、態度等等，是一種連續性的歷程，因此當達到一定年紀後，即使遇到不負責任的教學，同樣能夠維持其學習的動機。至於後者偏重行動基，則是在其學習的過程中，可能遭遇過某個不適任教師，造成其對該學科的厭惡，或是得不到該有的成就感，而造成這種狀況，也有可能是其在各項學科中都得不到成就，唯獨此項學科可以獲得良好的成績，...
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台北市立南港高工
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目錄1 英文名稱2 設校目標3 簡介4 師資概況5 科系組織6 未來展望7 交通資訊8 參考資料 英文名稱Nangang Vocational High School 設校目標本校建校目標係配合國家建設，培養精密工業所需之技術能力。兼顧基本學科能力及專業技能教育，畢業學生可以選擇升學或就業。 簡介本校成立於民國六十七年，是一所專為培養工業技術人力的技術學校，除擁有寬廣的校地、完善的軟硬體設施、美輪美奐的宿舍外；精良的師資、多元的班次內涵如：日間部、...
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分流教育
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中等學校教育制度。以英國為例，二次大戰前，平民就讀以養成良好公民為主之中央學校或高級學校，貴族就讀以培育社會領導人才為目的之公學或文法中學。第二次世界大戰以後，民主主義興起，教育機會均等理念抬頭，各國為實現民主主義教育內涵，極力打破傳統的雙軌舊制，因此，紛紛設立人人皆可就讀的新式公立學校，如英國的現代中學、技術中學、綜合中學。 迄今，世界先進國家中已不再有平民、貴族分途的教育制度，但因中等學校的普及，多數國家為推展「適性教育」，並配合國家經建發展需求，在中等學校以上不再以地位作為分流教育的實施依據，改採以能力、興趣、或...
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學習理論
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學習理論(learning theory)文化是學習的產物，當組織發展一套價值、信念、語言，或者解決內在、外在問題的假設時，必須傳授給組織成員。因此，組織成員必須不斷地學習組織所發展出的各種產物，然後再形成另一種組織文化。是故，組織文化形成理論，可用心理學上的學習理論加以解釋。學習理論，係指心理學家對學習歷程的理論性與系統性的解釋。因為學習歷程甚為複雜，所以在心理學上解釋學習的理論有很多。綜觀不同學習理論，大致可以將之歸納為三大類：1.連結(或聯想)學習論：一為古典制約學習；另一為操作制約學習。2.認知學習論：有認知團、符號完形論、啟發式學習，以及訊息處理論。3.人本論：有意義化學習、自我實現...
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國立嘉義高工
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總統核定為七十七年行政院保舉最優人員；伊校長接篆視事後，重視境教功能，乃首先推動校園環境之美化，大量培育暨種植花木；其次，勉勵學生重視課業、行為及氣質之培養；積極督促完成學生活動中心--樂群堂；充實汽車教學資源中心軟硬體設備，經常與企業界合辦教師技術研習會。七十九學年度起奉教育廳指定為全省學生體能普查及訓練示範觀摩學校，積極展開嘉義市中等學校學生體能普查三年工作，成效特優，八十學年度榮獲教育部表揚體育績優學校。八十學年度增輪調式木工科建教訓合作班兩...
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牡丹
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和不丹等地區花色：紅、粉紅、濃紅、桃、紫、黃、綠、白等色花期：三月至六月用途：切花、花壇和庭園露地栽培花語：富貴、羞怯 介紹號稱「花王中王」的牡丹，自古即為中國特有的名貴之花，甚至被推崇為「中國名花之最」，其象徵「高貴」、「富有」。作為毛莨科(Ranunculaceae )芍藥屬(Paeonia)的牡丹，係為落葉之灌木，屬於木本植物，原產於中國大陸西北部和不丹等地區，其中尤以中國洛陽最富盛名，甚至有人稱洛陽牡丹園天下第一。（註2）牡丹的園藝繁殖一般用分株法、嫁接法或播種法等。 莖牡丹為落葉灌木，其莖多分枝。 葉牡丹之葉一...
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典型表現評量
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，他將不會對此事表現積極的態度。因此，教學上除在認知教學時注意學生的能力發揮外，也應在情義教學上注意培養學生的興趣與態度。 資料來源張春興（2005）。教育心理學。臺北：東華。
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新近效果recency_effect
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前言在序列教材當中，各項目出現的位置會影響記憶的表現，稱作序位效應。而"新近效果recency effect "為其中的一種。 定義根據前述序列位置效果（serial position effect）證實記憶二元論的說法：其一是開頭的幾個項目較易被回憶的初始效應，以此說明經過複誦所形成的長期記憶；另一則是在最後幾個項目較易被回憶的新近效果（recency effect），解釋最後呈現的項目比中間項目具有更好的記憶傾向。新近效果主要為應證短期記憶的說法。序列位置曲線（serial position curves）中表示，最先和最後呈現的項目回憶率最高，後端正確率較高的部分，被視為是新近效果，也...
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九年一貫
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位課程指的是以學校本位特色，發展適合學生生活經驗的學習歷程，來建構有意義的學習環境。九年一貫課程強調培養學生帶得走的能力，而非純粹知識記憶的結果，教學重心也會以能展現學生能力的教學與課程設計為主軸。為了培養國民應具備的基本能力，課程分為語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技、綜合活動等七個學習領域。九年一貫課程強調各學習領域或主題之間的「協同教學」，如此一來不僅可以增進教師間的合作，亦可增強學生學習活動上的邏輯性、連貫性與統整性。...
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貓頭鷹博士