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國立內埔農工
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,無論在校務方面與學生表現皆有顯著的進步。全體教職員工莫不以兢兢業業的態度,發揮教育的專業與良知,為培育國家建設的技術人才而努力。 特色建立全面品質管理及推動績效責任制,提升學校辦學績效。辦理產學攜手合作計畫,強化學生職場能力與升學、就業機會。形塑學校社區化理念,加強辦理第二專長班、技藝訓練班。推動產學合作(如行銷內農咖啡、職場實習),培養學生多元能力,展現學校特色。加強教師創意教學,提升學生創意發明的能力。加強原住民學生技藝創意教學,結合社區發展...
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扶植
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扶助培植。如:「扶植高科技工業,是提升國力的重要方法之一。」
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學習理論
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學習理論(learning theory)文化是學習的產物,當組織發展一套價值、信念、語言,或者解決內在、外在問題的假設時,必須傳授給組織成員。因此,組織成員必須不斷地學習組織所發展出的各種產物,然後再形成另一種組織文化。是故,組織文化形成理論,可用心理學上的學習理論加以解釋。學習理論,係指心理學家對學習歷程的理論性與系統性的解釋。因為學習歷程甚為複雜,所以在心理學上解釋學習的理論有很多。綜觀不同學習理論,大致可以將之歸納為三大類:1.連結(或聯想)學習論:一為古典制約學習;另一為操作制約學習。2.認知學習論:有認知團、符號完形論、啟發式學習,以及訊息處理論。3.人本論:有意義化學習、自我實現...
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教育行銷
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。我國高等教育行銷之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。侯雅雯(2006)。麥當勞化理論與師資培育教育行銷之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文。
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憂鬱症
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憂鬱症(depression)又稱做憂鬱性情緒失調(major depressive disorder)。是一種憂愁、悲傷、消沉等多種不愉快情緒綜合而成的心理狀態,幾乎成為所有精神疾病的共同特徵。它的起因是大腦中化學物質的不平衡。許多因素都可能引起憂鬱的情緒,但「憂鬱」這種感覺的發生,則是由於腦內化學物質分泌的改變所引起的。運作正常的大腦就如同一個巨大的訊息傳輸中心,管控您所有的生理機能,包括心跳、運動和情緒等。大腦是由數以百萬計的神經細胞所組成,它們透過稱做「神經傳導物質」的腦內化學物質,負責接收和發送由身體各部位傳送來的訊息。腦中化學物質的多寡影響著我們的情緒狀況,當化學物質應傳送的訊息在...
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教育知識社會學
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教育知識社會學(sociology of educational knowledge)目錄1 定義2 歷史3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義從社會學的角度出發,去探究學校課程形成過程及其影響因素的一門學問。詳細來說,教育知識社會學在於分析課程中,知識的選擇、組織、評鑑等現象,以及權力結構對於這些現象的影響。因為知識與可成通常密不可分,所以部分學者將教育知識社會學稱為社育課程社會學。 歷史知識社會學一詞於1924年由社會學家謝勒(M. Scheler)所提出,並經其他社會學者闡述與傳遞之後,慢慢成為社會學中的一支,並漸受到重視,間接影響教育知識社會學的產生。教育知識社會學源自於1960年代新興...
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注重
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特別看重。如:「公司注重研發,年年投入大筆經費採購設備,培植人力。」
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單向溝通
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單向溝通目錄1 理論原則2 優點3 缺點4 關鍵字5 參考書目 理論原則單向溝通為當一個人告訴另一個人某些事情即屬之。也就是說當一個人開始說話的時候便是開始,傳達到一位聆聽者的腦海中的時候就結束了,此種溝通方式非常廣為使用,如同發傳單,廣播,便條紙等等,都屬於此類型的溝通方式。 優點單向溝通具備了兩項優點,其中他強調了傳遞者或是發言者的溝通技巧,在其進行此向溝通時,對方可以進行深度的思考,並且與以不斷反覆思索,通常可以在咀嚼的過程中獲得更具能量的話語,如同在一位演講者在台上演說時,底下的人雖未發言,卻可以在接收到訊息後自行作大量的探討,並且在未來的日子中,可能會自行使用並驗證此項訊息,其二,則...
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創意思考教學
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創意思考教學(teaching for creativity) 創意思考教學Parnes(1967)認為創意思考教學(teaching for creativity)的主要目標在於激發、助長學生的創造力。他覺得為培養創造力而教學的老師能刺激兒童發展其生產力,允許學生表達一己的意見,並教導他們與其會發表倒不如會傾聽。因此,為培養創造力而教學的老師,不一定要用創造性的方法傳授資訊給學生,但若要製造一種易於學習創造行為的氣氛,則必須建立一個能自由表達思想...
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腦力激盪術
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腦力激盪術(brainstorming)目錄1 理論原則1.1 1.自由權1.2 2.創新思考1.3 3.組合以及合併1.4 4.大量主意1.5 綜合討論2 關鍵字3 參考資料 理論原則腦力激盪術(brainstorming)是由奧斯朋(A.F.Osborn)所創,其主張團體內的討論人數應該做有效的控制,不宜太多人但也不宜太少人,因此取出最適當的分組人數為六到十二人,進而大家透過面對面的方式,圍圈來討論議題,以及其解決方法。而在活動進行當中,應有領導人原來帶領大家,其主要負責工作為強調以下四項原則:自由權、創新思考、組合以及合併、大量主意。 1.自由權任何人都有發表意見的自由權,不得批評或反對...
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貓頭鷹博士