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體色
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身體的顏色。如：「蚱蜢的體色因棲息環境的不同而有種種差異。」
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九八高中課程綱要
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一、高二不分化、高三才分組。數學、英文、基礎物理於高二開始實施課程分版，各校可依據學生學科能力學習的差異，提供不同難度與廣度的課程。並提出各領域課程發展應建置領域內不同學科間、跨領域間相互檢視及對話之機制，落實領域內學科、領域間課程綱要內容之相互統整。必修科目學分數由140-142個減少至138個學分，增加選修科目。將開課決定權回歸學校，激勵學校發展特色，營造良性競爭環境。激勵非升學科目教師提升教學品質，增進學校師生的認同。發展優質學校，為十二年國民基本教育紮根。
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新社區
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新建的居住區域。由政府或私人企業，於都會區附近，經過有系統的規劃，所興建的特定居住區域。與新市鎮最大的差異在於，無法提供就業機會、自給自足。如新北市的花園新城、玫瑰中國城等。
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兩路人
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兩個類型的人。多指思想、行為而言。如：「他們雖是親兄弟，但在言行舉止上猶如兩路人一般，有很大的差異。」
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細別
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2.細微的差異。如：「這兩幅畫的細別處，只有行家才看得出來。」
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組織的架構
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編班等等；而在班級層級方面，教師也需要運用各種教法來實施教學。由於所運用的資源不同，故教學效果會有所差異。因此，學生的學習成效常受到班級的師生互動關係和學校的組織氣氛所影響。高成就的學生要比低成就的學生，獲得教師更多的關愛。Rutter et al. (1979)曾以組織的架構來研究學校的效果，他們特別著重於班級和學校層級的研究，結果證實了組織結構對學生成就的影響。國內方德隆(民75)曾以國中的組織結構來研究組織效能，亦發現組織結構的影響力。本研究架構旨在說明組織結構在學生社會活動中所扮演的角色，它不僅可彌補輸入-產出結...
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秋牡丹
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植物名。毛莨科白頭翁屬，多年生草本。高三十至一百二十公分，三出複葉，中央小葉卵形，鋸齒緣，有長柄，側生小葉較小，柄短。聚繖花序二至三回分枝，萼片約二十枚，紫紅色，花瓣狀。為有毒植物。一般供觀賞。產中國大陸東南、雲貴一帶及日本。
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另碼事
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另外一件事或與此無關的事。如：「天氣情況與這場比賽的勝負是不相干的另碼事，關鍵在兩隊的實力強弱太懸殊了。」
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百花曆
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一種曆冊。以四時不同花序，每月圖繪當月之花而編成。但因各地氣候差異，故因時因地而有別。
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波群
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由許多波長相近的簡單波動（正弦波），沿著同一方向傳播時，所形成的合成波動。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士