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丁旭輝
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種超群的審美能力，以及運用成熟優秀的技巧。丁旭輝詩論的特色在於打破社群鴻溝、地域限制與世代隔膜、美學差異，而專注於好詩的發現與解讀，傾心於內在理路的剖析與建構，評論對象，包括台灣當代詩人：余光中、張默、陳千武、巫永福、林燿德、紀弦、洛夫，也評論過中國詩人徐志摩、北島、顧城等人。除了詩作的解析，丁旭輝也試圖從「思潮」的角度，解讀笠詩社「新即物主義」詩學觀念的發展過程與意義；並從宏觀與微觀兼具的角度，首度提出「圖象技巧」的觀點，對台灣現代詩「圖象技巧」的形成、發展、意義與價值，做了系統化的論述。節自http://www.kh...
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俄羅斯教師素質管理制度之發展
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俄羅斯聯邦時期之後產生變化。主要制度變革大體以1990年為分水嶺,不過各項教育制度的變化有其時間上的差異。 高等教育入學制度 作為品質管理第一階級的高等教育入學制度,在蘇聯時期十分清楚且單純,系由中央規定各校各系招生人數,在由各校各系自行考試招生。 所以6月中等學校學期結束後,完全中等教育階段的畢業生必須前往心中所嚮往的高等教育學府考試。考試的方向通常有兩種,筆試與口試。 高等教育制度的轉變以往蘇聯高等教育發展深受共黨政策的控制,不僅是上述的招生人數受到中央政府各部會的控制,就連課程基本也由中央控制。僅管,隨著經濟自由化...
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學科教學
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紙筆測驗測出教師的學科內容知識，只是測出教師對某些學科事實的記憶；而用教案設計和評量來確認學生的個別差異、教室管理以及教育政策等作為教學知識的評鑑，完全看不見「學科」的影子，所以企圖能在師資檢證制度中重新重視學科知識在教學中的重要性。 內容說明Shulman於1985年在美國教育研究學會（American ducational ResearchAssociation，簡稱AERA）的年會上，指出所有關於教學效能的研究中，沒有將教師教學的學科知識納入，是研究範疇中「迷失的派典」（MissingParadigm）。Shulm...
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照相製版
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一種類比時代的製版方法。先利用攝影技術，將設計原稿或大樣攝製下來，再在另一個經過特殊處理的膠版上刻出，最後上機印製。由於凸版、平版、凹版及黑白稿、彩色稿等均可使用，且各有其不同的特性，製作過程除以上基本程序外，差異很大。
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進步主義數學教育
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用、證明能力等等。 數學能力理論每位兒童的數學能力不盡相同，因此在教學過程中，學生的吸收能力也會有所差異，因此老師應特別注意此特點，讓在數學科目上天生較弱的學生，也能獲得良好的學習狀態。 學習數學理論在學習數學的過程中，學生將學習對事物有探究、發現、討論以及分工合作的能力，而在學習過程中，可提供有挑戰性的教學內容，但需特別注意課程內容必須注意安全，如此在能正確的培養出自心以及積極的態度。 進步主義在進步主義的觀點中，著重於學生應為課程的中心，並且特別重視兒童的福祉，因此教學內容應特地為學生而設計，而並非逼迫學生去適應外在...
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保育活動
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育活動也占去不少時間。吃飯和午睡往往是幼兒最需要老師在場引導安撫的時間，幼兒的需求和問題有很大的個別差異，輔導不當往往會影響其生、心理健康及學習情緒。老師對保育工作應有妥善的安排和處理，以及成為師生共同的頭痛問題。老師可以將餐飲時間當作享受食物、互相溝通的時段，並以漸進的方式教導培養幼兒的自理能力，讓孩子學習自己進食，或鼓勵同儕合作減輕老師的負擔。面對孩子不肯吃的問題，老師了解後再看情形是否要予以餵食，或多安排動態和遊戲活動，讓幼兒自然養成健康的胃口和良好的飲食習慣。至於兩個小時左右的午睡時間，也是可能造成幼兒行為與情緒...
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布迪爾理論教育意涵
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化資本，消費物品的客觀化文化資本，以及文憑、檢定證書等制度化的文化資本之擁有狀況，得知文化資本狀態之差異。擁有不同文化資本的學生，可能影響其學習學習表現；在教育系統內受到專斷文化的認同或排擠，也會影響師生關係與同儕互動。
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硬骨魚綱
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脊椎動物魚類的一綱。種類很多，大小、形狀差異很大，但內骨骼大部硬化，鱗片為真皮性鱗，身體多呈流線型，前後尖削，有成對的胸鰭和腹鰭，亦有單數鰭者，鰭有硬棘支撐，鰓在咽旁的鰓室中。
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視差
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1.因觀測角度不同所產生的差異。
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水權
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所有權緊密聯繫，當土地被出售，水權便轉移到新的土地所有者手中。2.許可證具有相同地位，沒有先來後到的差異；缺點在於水權不能獨立交易和轉讓。其後修法允許水權與土地分離，單獨出售，以便在市場機制下，做更高價值的應用。二、美國「用水優先權」制度：由於美國西部較為乾旱，河流水量之年變化率、季節變化率均大，故成立此制度。除有「先來後到」的區分外，水資源須與被灌溉的土地作為一個整體同時出售，由於產權界定明確，水價值大增。各區並成立互助組織，直接劃分水權或依據淨用水量來決定水權。水進入貿易市場的先決條件是：必須用於諸如灌溉、開採金礦…...
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貓頭鷹博士