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嫩     
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2.柔軟。如：「細皮嫩肉」、「杏仁上面包著一層嫩皮兒。」
系統減敏法     
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人能曝露於此輕微的焦慮狀態下一陣子，如當事人沒有感到不適，則可在進行更高層級的焦慮刺激。而如進行到某一層級時，當事人表示不舒服或感到焦慮時，則應先行停止，並讓當事人回到放鬆自己的狀態，緩和一陣子之後，在繼續進行剛剛尚未克服的焦慮層級，而如當事人可適應此層級之焦慮感後，即可進行到更高階的焦慮刺激，但如還無法適應，則再使當事人回到放鬆之狀態。透過如此周而復始之過程，當當事人克服到最高的焦慮刺激後，即表示系統減敏之過程完成，而當事人也應完全克服對於此一事物的懼怕以及焦慮之感。(註1) 關鍵字中文關鍵字：系統減敏法英文關鍵字：S...
雪上加霜     
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目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 元．無名氏︰「淚雹子，腮邊落，血冬凌，滿脊梁；動剝剝，雪上加霜。」 2.釋義 在雪上面加上一層霜。 3.用法 使原本情況更加困窘。 4.義近.義反 義近 屋漏逢雨、禍不單行、夏旱秋澇 義反 雙喜臨門、喜上加喜 5.例句 原本就已經受到大地震破壞，現在又來個大海嘯，真的是雪上加霜。
ASSURE教學模式     
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學得較好。教師對學生之反應最好立即回饋，或是改正其錯誤後再教導正確內容，老師之立即回饋能激發學生更上一層樓之學習動機。6.E:評量(Evaluate):評量為整個模式之最後步驟，包含:(1)對教學過程之評量:即在探討教學目標是否達成(2)對學習者之成就評量:學生是否學的了他們應學之知識與技巧(3)對教學媒體、方法及教學者之評量:教材、媒體及教法的是否合宜，可從學習者之反應及班級氣氛得知 關鍵字中文關鍵字:ASSURE教學模式英文關鍵字:ASSURE Model of Learning 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與...
面     
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2.物體的外表或上部的一層。如：「路面」、「水面」、「地面」、「封面」。
期望理論     
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。 期望理論的主要構念(1)結果(outcome)：指某個人表現出某種行為後所得到的結果。又可分為第一層結果(first-level outcome)和第二層結果(second-level outcome)。第一層結果是行動後直接導致的成果（direct consequence of one’s behavior），第二層結果則是由第一層結果所產生的。(2)吸引力(valen...
貓     
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如月夜一般而已。在亮處，貓會將瞳孔縮得如線般狹小，以減少對視網膜的傷害，但會縮窄視野。貓的網膜背面有一層藍綠色像熒光一般的薄膜（Tapetum Lucidum）可增加在暗處的視力。閃光中，貓眼能呈現各式各樣顔色。如同多數食肉動物，眼長在臉上朝正前方，賦予其遼闊的視野。貓對三原色的辨識力很差。關於貓的夜視能力，生物學家發現到牛磺酸對 貓的視力起了很大作用，由於貓本身不能合成牛磺酸，必須仰外攝取，當體內缺乏時，會造成視力及夜視能力變差，夜間活動更受影響。因此一般人對貓愛捉老鼠的 普遍印象，並不十分究其真正原因。透過生物學家解...
樓     
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2.樓房的一層。如：「地下樓」、「第五樓」。
異想天開     
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05.《二十年目睹之怪現狀》第八六回：「疊三這寶貨，他揣摩到了這一層，卻異想天開，誇說他的藥膏，可以在槍上戒煙。」
與虎謀皮     
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用羊、豕二牲即稱為「少牢」。少，音ㄕㄠˋ。 (4) 相率：互相帶引，一個接一個。 (5) 重丘：一層層重疊的山丘。重，音ㄔㄨㄥˊ。 (6) 制：通「製」。製造。
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