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旭日初升
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清晨的太陽剛從東方升起。比喻充滿活力，生機勃勃的景象。清．薛福成《庸盦筆記．卷一．史料．咸豐季年三奸伏誅》：「於是權姦既去，新政如旭日初升，群賢並進，內外協力，宏濟艱難，遂啟中興之治。」也作「旭日東升」。
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幼兒認知基模
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re），亦即心智地圖（mental maps）、基模以及網路化概念的瞭解，和回應所處環境的心理經驗。並進而強調，孩子的認知結構隨著發展逐漸成熟，從最初的哭、吸吮到複雜的心智活動。教育者必須規劃適當的課程，以增強學生的邏輯與概念性成長。而教師必須強調經驗、與週遭環境互動在學生學習上扮演的角色，例如老師必須考慮事物在認知結構上的顯著性。布魯納（Bruner）認為學習是學習者依照現有及過去知識為基礎而建構概念或新知的主動過程，學習者係藉由認知結構，如基模或心智模式而選擇、改變知識，及建構其假設、形成決策，以對經驗提供意義和組織...
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量尺問句（scaling_question）
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例如高低的描述，而非兩個極端的分類。個案做出的評量可能與諮商師的預期不符，諮商師需要尊重個案的評量，並進一步瞭解這個評分的意義。若個案不習慣或不喜歡對個人經驗進行評量，資商師要尊重個案的意願，並瞭解個案的真實想法，採用其他方式引導個案描述其經驗，不必堅持要使用量尺問句。 關鍵字中文關鍵字：量尺問句英文關鍵字：scaling question 參考資料1. 洪莉竹（2007）.稻草變黃金--焦點解決諮商訓練手冊。台北：張老師文化。p.154-1582. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉（2009）。諮商輔導學辭典。台北：五南。...
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憂鬱症
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症狀日漸加重的病人，治療效果往往慢得多。 心理治療：協助重新思考並分析問題，提供情緒抒解管道及方法，並進一步改善適應不良的性格。 陽光，運動及規律生活：憂鬱症患者若能對症下藥，確實恢復的情況令人滿意。但此病的復發率極高。因此，「環境治療」在憂鬱症病患的康復過程中，實扮演著更重要的角色。運動對於憂鬱病人的效果很好，如慢跑、體操等，多活動活動身體，可使心情得到意想不到的放鬆作用。規律生活也是憂鬱症患者最需要的，早睡早起，不要陷入自設的心理陷阱中，隨時保持愉快心情，多接受陽光，陽光中的紫外線可改變一個人的心情，而對凡事可有「光...
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職業興趣組合卡
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把喜歡和不喜歡的理由，與生活經驗做結合。探索「不知道」類別的職業時，也可以討論和分析學生心中的矛盾，並進一步鼓勵學生去搜集該職業的相關資訊。探索「喜歡」類別的職業時，可以邀請學生挑選出六個最喜歡的職業，並進行何倫碼的計算，可以測驗出學生的職業興趣類型為哪一種。 關鍵字中文關鍵字：職業興趣組合卡英文關鍵字： Career Sort Card 參考資料1. 林桂鳳. (2006). 職業興趣組合卡在班級輔導之應用. 諮商與輔導, (252), 60-6...
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資訊教育
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及操作環境，學習基本應用軟體的操作，以及網際網路的使用。其次強調如何使用資訊科技工具有效的解決問題，並進一步養成學生運用邏輯思維的習慣。最後引入資訊科技與人類社會相關的議題，以養成學生使用資訊科技的良好態度與習慣。透過本課程的學習，學生不僅可以習得資訊科技的基本知識與技能，也可以將所習得的知識與技能運用於各學習領域的學習，提升整體的學習效益。 課程目標為實現上述理念，本課程涵蓋認知、技能與情意等向度，訂定下列課程目標： (1)導引學生瞭解資訊與網路科技與日常生活的關係。 (2)培養學生使用資訊與網路科技的基本知識與技能。...
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雍正
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內外大臣」以玆鼓勵 。「若臣工病痛，往往溫諭慰問，或賜贈藥物，或遣太醫診治，關切備至。」雍正如此恩威並進的賞賜與駕馭手段，使得臣工往往感激莫名，效忠圖報；但臣工若稍有不謹，雍正就給以顏色，自有一套寵信駕馭屬下臣工的辦法。雍正在登基後，為了大力整頓康熙晚年所形成的腐化和弊端，便對一切政令要求務實，並「全面實行改革，有力地扭轉了康熙末年開始衰退的勢態，從而使政局穩定。」然而，想要達到獨裁政事、強化皇權，惟有自己「事必躬親」才能據實告誡臣工。因此，雍正即位後，便於雍正元年（1723年）春正之日，連發十一道諭旨，分別對各級文武官...
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團體工作階段
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，並分享團體收穫。4.將團體中的學習，應用於生活中，並將成果分享在團體中。5.對其他成員支持及鼓勵，並進行自我面質。6察覺自己在團體的滿意度，並調整參與行為，促使團體朝向目標。. (三)領導者任務1.親身示範。2.協助成員由團體經驗中認知的重建。3.協助成員把領悟化為行動。4.鼓勵成員間相互支持及幫助。5.協助成員解決問題。6.團體事件的處理。7.為團體結束階段做準備。 技巧1. 示範法2. 練習法3. 內外圈團體觀察4. 腦力激盪術5. 名義團體技巧6. 團體過程觀察法7. 團體目標導向流程表 關鍵字中文關鍵字：團體工...
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國立羅東高工
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校內外演奏，頗具水準，普獲地方人士肯定與喜愛。 教育目標本校教學以德育為基礎，以技術為中心，落實五育並進教育，以達成下列四點高級工業職業學校教育目標：一、培養青年為工業基層技術人才，以配合國家建設需要。二、傳授各類行業之實用知識與熟練技能，以增進工業生產能力。三、養成青年敬業、負責、勤奮、合作、服務等職業道德，以促進工業社會之發展。四、奠定青年能創造思考，以適應社會之變遷及自我發展之能力。 辦學理念『科技與人文並重』的全人教育。『有教無類、因材施教』的理念。『學生第一、教學為先、教師為重』的原則。『人事、意見、經費、獎懲...
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教師即研究者
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師扮演極為重要的角色。史點豪思利用「教師即研究者」的研究發展途徑，以進行實驗學校的課程發展，史點豪思並進一步鼓勵參與「人文課程方案」的學校教師，希望參與此項課程改革的學校教師，能將「課程」視為有待學校教師於教室情境當中加以實地考驗的一組「研究假設」。 關鍵字中文關鍵字：教師即研究者英文關鍵字：teacher as researcher 參考資料蔡清田著。課程改革實驗。2001年初版。頁99-100。五南圖書出版有限公司。
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貓頭鷹博士