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心切
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心中急迫。如：「求好心切」。《文明小史》第四二回：「十七歲那年，他五經祇讀過兩經，就有人說要帶他到東洋遊學，他父母望他成名心切，也就答應了。」
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望聞問切
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望，觀察氣色。聞，診聽聲息。問，詢問症狀。切，摸脈象。望聞問切是中醫診病的四種方法。元．施惠《幽閨記》第二五齣：「（末）翁大醫你還要看症真仔細下藥。（淨）這等待我再望聞問切。」《金瓶梅》第五四回：「貴道裡望聞問切，如先生這樣明白脈理，不消問的，只管說出來了。」
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切中時弊
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確切地指出當前社會的弊病。如：「這篇時事評論切中時弊，發人深省。」
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課程適切性
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課程適切性是指課程內容在日常生活中具有實用價值而言，或稱之為功用。同時，適切性亦指課程內容與時間、空間或社會變遷所產生的一致性。課程內含人類的知識和文化，是產自社會，最後總要導入社會，為社會所用。課程適切性因此常用來做為選擇內容的一種規準。
學科課程往往被認為與社會現實脫節。學生及教育界人士因而呼籲學校課程要符合社會需求。學校不僅要修改舊課程，並且要針對學生所重視的主題，如環保、防毒、都市問題等，發展新的課程。學校也應該提供選修課程、迷你課程等，讓學生有更多修習自由與選舉。此外，學校應該增設工讀計畫、終身教育學程、校外課程等，而使課程突破學校圍牆，擴展到校外。 ... |
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適切
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適當、剴切。如：「言談適切」。
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不顧一切
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不考慮事情的狀況和後果。如：「雖然遭到家裡反對，他還是不顧一切投筆從戎。」
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切勿
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千萬不要。如：「讀書時一定要專心，切勿一心二用。」《三國演義》第一○四回：「軍中安靜如常，切勿舉哀。」
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切莫
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千萬不要。如：「酒後切莫開車，以免發生危險。」《西遊記》第三七回：「到宮中見你母親，切莫高聲大氣，須是悄語低言。」
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瞋目切齒
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瞪大眼睛，咬緊牙齒。形容極端憤怒的樣子。《史記．卷七○．張儀傳》：「天下之游談士莫不日夜搤腕瞋目切齒以言從之便，以說人主。」
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切心
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深入人心。明．何景明〈應詔陳言治安疏〉：「必能陳說利弊，開道禍福，指斥時事，為切心之言，以悟陛下矣。」
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貓頭鷹博士