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大刀闊斧     
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04.《喻世明言．卷一八．楊八老越國奇逢》：「這普花元帥足智多謀，又手下多有精兵良將，奉命剋日興師，大刀闊斧，殺奔浙江路上來。」
行屍走肉     
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晉．王嘉《拾遺記．卷六》任末1>年十四時，學無常師，負笈2>不遠險阻。每言：「人而不學，則何以成？」或依林木之下，編茅為菴，削荊為筆，剋樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以靜衣易之。非聖人之言不視。臨終誡曰：「夫人好學，雖死若存；不學者雖存，謂之行尸3>走肉耳！」河洛秘奧，非正典籍所載，皆注記於柱壁及園林樹木，慕好學者，來輒寫之。時人謂任氏為「經苑」。 〔注解〕 (1) 任末：字叔本，東漢蜀郡繁人，生卒年不詳。少習《齊詩》，遊京師，教授十餘年。為郡功曹，辭以病免。後奔師喪，於中道病故。 (2) 負笈：背著書箱，比喻出外求學。笈，音ㄐ...
根深蒂固     
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《老子．第五九章》治人事天，莫若嗇1>。夫唯嗇，是謂早服2>；早服，謂之重積德。重積德，則無不剋；無不剋，則莫知其極3>；莫知其極，可以有國4>；有國之母，可以長久。是謂深根固蔕5>、長生久視6>之道。 〔注解〕 (1) 嗇：音ㄙㄜˋ，愛惜、儉省。謂愛其精神，惜其智識。 (2) 早服：早服從於道。 (3) 極：窮盡；極限。 (4) 有國：治國。 (5) 蔕：音ㄉ｜ˋ，草木之根。 (6) 視：活。
剛     
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1.堅硬的。《齊民要術．卷一○．梓棪》：「《異物志》曰：『梓棪大十圍，材貞勁，非利剛截不能剋。』」唐．柳宗元〈貞符詩．序〉：「齒利者齧，爪剛者決。」
騎虎難下     
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＃南朝宋．何法盛〈晉中興書〉（據《太平御覽．卷四六二．人事部．游說下》引）蘇峻1>反，溫嶠2>推陶侃3>為盟主，侃欲西歸，嶠說侃曰：「天子幽逼4>，社稷危殆，四海臣子，肝腦塗地5>，嶠等與公致命6>之秋，事若剋濟7>，則臣主同休，如其不然，身雖灰滅8>，足以謝責於先帝。今之事勢，義無旋踵9>，騎虎之勢，可得下乎？公若違眾獨反，眾心必沮。沮眾以敗事，義旗將迴指於公矣。」侃無以對，遂留不去。 〔注解〕 (1) 蘇峻：？∼西元３２８，字子高，晉長廣掖人。永嘉之亂後，擁有軍隊萬餘。成帝時為歷陽內史，有謀反之心，庾亮召為大司馬，想要奪去他的兵權。蘇峻不願意，便舉兵作亂，攻陷京師。後為溫嶠、陶侃等討平。...
盛氣凌人     
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條。 01.清．陳夔龍《夢蕉亭雜記．卷一》：「端邸挾貴倚勢，盛氣陵人。漢大臣中，稍有才具者，必遭忌剋。」
幼兒行為改變技術     
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給予增強，如買獎券，若每張二十元，則不中也不痛不癢；若每張千元，數次不中，則因代價太高而放棄。增強相剋行為（相互抵制）甲刺激產生痛苦的反應，乙刺激產生愉快的反應，若使愉快反應強於痛苦反應，且兩行為不並存，則乙刺激會取代甲刺激。依此原理，則可安排無法並存的兩行為，以好行為代替不當行為。如：唱歌與哭鬧兩行為不能並存，小女孩若起床唱歌則得貼紙，就會剋除哭鬧行為。又如興奮與平靜是不並存的行為，某生愛吵鬧，若選為風紀幹事，為了維持秩序，某生自己就不再吵鬧。敏...
閃     
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2.差錯、危險。如：「萬一有什麼閃失，我如何向你父母交代？」《水滸傳》第一二回：「不想又吃了這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地剋剝！」
疲於奔命     
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01.《後漢書．卷七四．袁紹劉表列傳上．袁紹》：「救右則擊其左，救左則擊其右，使敵疲於奔命，人不得安業，我未勞而彼已困，不及三年，可坐剋也。」
木桶原理     
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整體和局部之分，我們所要做的事情就是找到你自己的桶，然後找到那塊最短的板，加高它！　　但是，要想完全剋服最薄弱的環節是不可能的，一根鏈條總有最弱的環節，強弱本來就是相對而言的。問題在於你能承擔這個弱點到什麼程度，一旦它已成為阻礙工作的瓶頸，就必須下手了。 木桶效應的推廣運用　　除了用人，木桶效應在企業的銷售能力、市場開發能力、服務能力、生產管理能力等方面同樣有效。進一步說，每個企業都有它的薄弱環節。正是這些環節使企業許多資源閑置甚至浪費，發揮不了應有的作用。如常見的互相扯皮、決策低效、實施不力等薄弱環節，都嚴重地影響並制...
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