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混合功能氧化酶
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又稱細胞色素P450系統(cytochrome P450 system; P450, CYP)或多酵解物單加氧酶系統(multisubstrate monooxygenase system)。是一期生物轉化的最重要氧化酶系統。主要由NADPH-細胞色素P450還原酶，細胞色素P450和磷脂組成，位於細胞的平滑內質網，易被誘導而增強活性。主要催化反應有脂肪族或芳香烴族的羥化及環氧化，N-、O-、S-的去烷基、去氨基、N-羥化、硫氧化、去硫及氧化去鹵素作用，細胞色素P450有多種同功酶，其中最重要的如細胞色素P4502B1主要存在於肝臟，由苯巴比妥誘導；細胞色素P450 1A1主要存在於肝外組...
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特異功能
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異於常人，奇特的技能或技巧。如：「今日節目中，我們請來氣功大師表演以體吸物的特異功能。」
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功能規格
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指功能需求之規格。功能規格包含功能的名稱、功能的描述、其所涉及的輸出入資料，以及其他與該功能相關的說明。
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主題權威資料功能需求
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FRSAD係為書目紀錄功能需求（Functional Requirements for Bibliographic Records，簡稱FRBR）家族成員之一，主要以FRBR第三組主題群為基礎加以延續與擴展，內容以主題與主題彼此間的關係（請參見圖1），及主題的屬性為主要範圍。FRSAD如同權威資料功能需求（Functional Requirements for Authority Data，簡稱FRAD）一般，主要的使用者包括：圖資專業人員與一般使用者，達成的功能任務有發現（find）、識別（identify）、選擇（select）主題及其名稱，及探索（explore）主題（thema）間...
International Federation of Library Associations Working Group on the Functional Requirements for Subject Authority Records. (2010). Functional requirements for subject authority data (FRSAD): A conceptual model. Retrieved September 7,2011, from http://www.ifla.org/files/classification-and-indexing/...
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認知功能
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認知功能為皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)認知發展理論中的三個概念（另兩個為認知結構與認知內容）之一，專論認知的兩項基本功能，即適應(adaptation)與組織(organization)。皮亞傑認為認知功能不會隨著年齡的增加而改變，故被稱為功能不變性(functional invariants)。
依生物學觀點，組織與適應二者不容分割，同屬於機制作用的兩項互補歷程。前者代表該作用的內在部分，後者則構成此一作用的外界部分。蓋任何有機體的發展都包括組織的功能在內，組織的動態層即構成所謂的適應。生物學上的組織功能，在認知發展方面即為調節功能(regulat... |
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功能測試
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在軟體開發階段的測證階段中，必須對整個系統的功能加以測試。功能測試的目的在於驗證整個系統是否達到原先提出的功能指標。功能測試的方法有模擬測試、情節測試和操作測試等。
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功能分化
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「功能分化」指系統本身原本所具有達成某些目標的能力，無法再滿足社會的需求，而需進一步再加以分化，才能使得原系統繼續在此社會中保留下去。
系統的功能之所以分化，是因其為滿足其外在環境對系統效率(Leistung)的要求所致。譬如在機器發明之前，人類依賴手工生產器物，並且工作的場合也以家庭為主。但經過工業革命之後，機器取代人力，純為生產貨物的工廠設立，而工作者的工作也被精細地區隔化。這即是經濟系統中生產部門為滿足社會需要所產生的功能分化。亦即當某一系統進行其功能分化時，功能即是在一定的意義模式下，選擇某種發展或運作方式，以釋放出外在環境對此系統的要求。故系統的功能本身便是建立結構... |
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學校的結構功能與學校的功能結構比較
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學校的結構功能與學校的功能結構的比較如下：
1.相同點： (1)兩者都以社會學的理論作基礎，是教育理論與社會學理論的關聯； (2)兩者都把學校看成是一種社會的機構，具有教化社會大眾的功能； (3)兩者都重視人類學理論，也重視人類學理論對教育所產生的影響。 2.相異點： (1)在出發點方面：結構功能理論是認為將學校的課題，由目標、功能的分化，統整起來，使它們發生交互關係；功能結構理論是認為學校功能是複合的，而產生平衡，是整體的，而不是分化的統整。 (2)在過程方面：結構功能的理論認為在學校的發展... |
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權威資料功能需求
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在1998年由國際圖書館協會聯盟（International Federation of Library Associations and Institutions，簡稱IFLA）書目紀錄功能需求研究小組（IFLA Study Group on the Functional Requirements for Bibliographic Records）提出書目紀錄功能需求（Functional Requirements for Bibliographic Records，簡稱FRBR）後，IFLA著手研發權威資料功能需求（Functional Requirements for Author...
International Federation of Library Associations Working Group on Functional Requirements and Numbering of Authority Record. (2008). Functional requirements for authority data(Chinese ver.). Retrieved August 8,2011, from http://www.ifla.org/files/cataloguing/frad/frad_2009-zh.pdf.
Patton, G.E. ... |
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功能性識字
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功能性識字係指個人所具讀、寫能力或其他重要知能，能在所處的團體或社會中有效地運作。亦即字、計算、口語、社會技巧等能力足以使其在社會中扮演積極而獨立的角色。「功能性識字」一詞係於二次大戰時由美國陸軍所創用。當時美國陸軍當局將「功能」(functional)與「識字」(literacy)兩字合併使用，用以指「具有了解書面文字指示的能力，而能完成軍中基本功能和任務的人－－亦即具有小學五年級閱讀水準的人。」從此，功能性識字一詞乃廣泛在先進國家使用，以迄於今。聯合國教育科學文化組織曾界定「功能性識字」為：指個人的識字能力足以使其在團體或社會中有效地運作，並能繼續使用讀、寫、算的能力來追求個人自我和社...
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貓頭鷹博士
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