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呼喊、叫。《京本通俗小說.西山一窟鬼》:「朱小四你這廝!有人請。今日須當你這廝出頭。」
全集     
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由楊的好友歸人所編纂,收錄楊的童詩共二十首,收錄的詩可謂童詩寫作的範本。
內心世界的     
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  在哲學的教育人類學中,人們看重醒的課題,將其重點放在「內心世界的醒」,使其成為在教育學中的重要概念和原則。德國文化學派的教育家斯普朗格(Eduard Spranger, 1882~1963)認為:醒是一種人的形成之完整而新的層面。
  在教育上,「醒」不但是一種教育技術,也是一種教育藝術,在使最後最高的價值,從內在心靈深處顯現出來。醒的論點是把人的心靈視為在沉睡中,而教育則有如閃電一擊,便其從睡夢中甦醒過來。
  把「醒」當成教育的工作,在德語系的國家中用得相當普遍。當教育被視為醒時,則教育不可認為是一種填鴨的方式,而是一種啟發的方式。哲學的教育人類學所探...
    
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大聲呼。如:「我們在山谷中高彼此的名字。」《東周列國志》第七二回:「少頃,漁翁取麥飯、鮑魚羹、盎漿,來至樹下,不見伍員,乃高曰:『蘆中人!蘆中人!吾非以子求利者也!』伍員乃出蘆中而應。」
囫圇吞棗     
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下向擊石火□,閃電光中,纔聞舉著,剔起便行。苟或佇思停機,不免喪身失命。江西澄散聖判,謂之東問西答,作不答話,不上他圈繢。若恁麼會,爭得遠錄公云:「此是傍瞥語,收在九帶中。」若恁麼會,夢也未夢見在,更帶累趙州去。有者道:「鎮州從來出大蘿蔔頭,天下人皆知;趙州從來參見南泉,天下人皆知。這僧卻更問道:『承聞和尚親見南泉,是否?』所以州向他道:『鎮州出大蘿蔔頭。』」且得沒交涉。都不恁麼會,畢竟作麼生會?他家自有通霄路。不見僧問九峰5>:「承聞和尚親見延壽6>來,是否?」峰云:「山前麥熟也未?」正對得趙州答此僧話,渾似兩個無孔鐵鎚。趙州老漢是個無事底人,你輕輕問著,便換卻你眼睛。若是知有底人,細嚼來...
為虎作倀     
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倀,音ㄔㄤ,傳說中被虎吃掉後又供虎使的鬼。「為虎作倀」指被虎咬死的人,靈魂將化為鬼而為虎所役使。#典出唐.裴鉶《傳奇》。後用「為虎作倀」比喻幫惡人做壞事。
    
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1.回答。《後漢書.卷一四.宗室四王三侯傳.齊武王縯傳》:「伯升笑而不應。」《水滸傳》第六回:「由洒家叫,沒一個應。」
    
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1.召。如:「號召全球為環保而努力。」《左傳.襄公十九年》:「冬,十一月,齊侯圍之,見衛在城上,號之,乃下。」
淋漓盡致     
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※明.李清《三垣筆記.卷上.崇禎補遺》內臣劉若愚先為霍給諫維華、楊侍御維垣所糾,擬絞繫獄。予於朝審時猶及見之獄中所著《酌中志略》,敘次大內1>規制井井2>,而所紀客氏3>、魏忠賢4>驕橫狀,亦淋漓盡致,其為史家必採無疑。然以如此博洽宏才,而迫於太監李永貞召,又知永貞必敗而不能見幾托病以去,致自罹網羅,可歎也。後竟斃於獄。 〔注解〕 (1) 大內:皇宮。 (2) 井井:有條理的樣子。 (3) 客氏:西元?∼1627,明熹宗乳母。熹宗即位後,封為奉聖夫人。仗帝之寵信,與閹人魏忠賢私通,假傳聖旨,殘害后妃,為亂宮中。至思宗即位,法辦二人,客氏於浣衣局被鞭笞至死。 (4) 魏忠賢:原名魏盡忠...
    
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3.道教的廟宇。如:「道觀」。《西遊記》第二十四回:「卻說這座山名萬壽山,山中有一座觀,名五莊觀。」
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