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歌功頌德     
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參考詞語︰銘功頌德注音︰ㄇ｜ㄥˊ　ㄍㄨㄥ　ㄙㄨㄥˋ　ㄉㄜˊ漢語拼音︰míng gōng sòng dé釋義︰猶「歌功頌德」。見「歌功頌德」條。 01.北周．庾信〈周袞州刺史廣饒公宇文公神道碑〉：「若夫勒鼎刊碑，銘功頌德，陳其令範，必在生前。」　參考詞語︰稱功頌德注音︰ㄔㄥ　ㄍㄨㄥ　ㄙㄨㄥˋ　ㄉㄜˊ漢語拼音︰chēng gōng sòng dé釋義︰猶「歌功頌德」。見「歌功頌德」條。 01.宋．無名氏《宋季三朝政要．卷四．度宗咸淳七年》：「門客朝士稱功頌德，頌說太平，誇咸淳為元祐。」 02.《紅樓夢．第六三回》：「何必借我們，你鼓脣搖舌的，自己開心作戲，卻說是稱功頌德呢？」　參考詞語︰歌頌...
儂     
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2.稱他人。《南史．卷四五．王敬則傳》：「常歎負情儂，郎今果行許。」唐．韓愈〈瀧吏〉詩：「比聞此州囚，亦在生還儂。」
MQ_（Moral_Quotient）_道德智商     
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建立。根據Maslow所說的「自我實現」需求，可作為個人之所以會有培養道德智商的動力主要解釋，追求內在生命充分實現的傾向，是人類最高層次的動機，也是人生最終的追求目標。道德智商是由七項基本美德建構而成的：同理心、良知、自制力、尊重、仁慈、包容力以及公正感。同理心：道德的核心情感，它能夠讓人懂得去理解他人的感受，也因此能對於他人的需要及感受更加敏銳良知：幫助人們辨別是非對錯，以避免誤入歧途自制力：幫助力行三思而後行，不至於衝動行事尊重：促使人們願意去關心他人的權利與感受，也會因此更加尊重自己仁慈：可以促使人們去關心他人的福...
讀寫萌發     
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發生的、讀與寫的能力是伴隨發展的。 讀寫萌發的重要概念1.從幼兒的觀點來瞭解幼兒的讀寫發展。2.幼兒在生活中自然學習讀與寫的能力。3.幼兒是主動學習者。4.讀寫發展是一種社會化的過程。5.讀與寫是連帶、同時發展。 讀寫萌發的意義1.語言發展包括聽、說、讀、寫，是自然的發展歷程，始於嬰兒期，使幼兒在生活情境中瞭解文字使用的意義。2.根據研究，幼兒不需指導，只要有文字的刺激便能學習。故環境中得學習遠重要於課堂教學。3.語言的口說或書寫都是採用相似的學習...
價值澄清法     
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境的營造，以及引導學生探討不同的觀點，協助學生自己建立正確的價值觀。在教學之後，宜特別注意學生是否能在生活中實踐、以及反省、改進。在民主社會中，如何培養具有正確價值觀的公民，並在實際生活中加以實踐，是一項非常重要的課題，價值澄清法可透過教學活動安排，建立學生正確價值觀，已奠定良好的公民基礎，值得教師再度重視與使用。中英文關鍵字中文關鍵字：價值澄清法英文關鍵字：values clarification參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.168-169，臺北市: 高等教育。由Raths和Simon兩...
度小月     
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1.傳說清光緒年間臺灣臺南有位漁民，在生意清淡的月分中賣自創的擔仔麵，名之為「度小月擔仔麵」，遠近馳名。[例]這家度小月據說是正宗臺南的分店，所以生意特別好。
發展     
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中，個體身心狀況和行為模式產生連續性而擴展性的改變。(註1) 定義人的生命開始於受精卵的終止於死亡，在生活的過程中不斷經歷各種變化，人生的變化可以歸納為三類:1. 暫時性得改變:如飢渴飽飲睏睡生理循環的替代，喜怒哀樂情緒的起伏變換，動靜坐臥起居作息語言行為的輪替表現。2. 學習性的改變:因為個體本身特定的經驗所導致的比較長期性的改變，譬如透過閱讀而獲得心理學方面的知識，經過練習而從不會游泳變成會游泳，受過幾次責罵處罰而從說實話變為說謊以逃避責罰。3. 發展性的改變:這是隨著年齡的增長而帶來的身心狀況和行為模式的改變。例如...
自作自受     
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※＃敦煌變文《目連緣起》（據《敦煌變文集新書．卷四》引）1>汝母在生之日，都無一片善心，終朝殺害生靈2>，每日期（欺）凌三寶3>。自作自受，非天與人。今既墮在阿鼻4>受苦，何時得出。我佛慈悲告目連：「不要忩忩（忽忽）且近前，汝母在世多殺害，慳貪廣造惡因緣。三塗受苦應難出，一墮其中萬萬年，自作之時還自受，有何道理得生天？」目連聞金口所說，不覺悶絕號咷。 〔注解〕 (1) 典故或見於《景德傳燈錄．卷一五．舒州投子山大同禪師》、《五燈會元．卷一二．金山曇穎禪師》。 (2) 生靈：有生命的東西。 (3) 三寶：佛教以佛陀是佛寶，佛的教法是法寶，出家團體為僧寶，此三者能令人止惡、行善、離苦、得樂，...
教師文化     
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的規範。以上三種規範並非適應於各國，教師之間同樣會有競爭，衝突等等之類的問題產生，在此指示說明了教師在生存的過程中，最平和的一面，其中非正式團體對於新進教師的社會化影響非常大，資深教師幾乎可以灌輸新進教師相同的價值觀念與規範。(註1) 關鍵字中文:教師文化英文:teacher culture 參考書目註1 陳奎熹(1999)。教育社會學研究，頁87-88。師大書苑有限公司註2 陳奎熹(2001)。教育社會學導論，頁154。師大書苑有限公司
無性生殖     
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這種帶相同細胞核的人造胚胎被放入雌性動物的子宮內，在那兒它們發育成為幼體，用這種方法通稱人的無性生殖在生物學上確實是可行的。(註1) 無性生殖生物單細胞生物如變形蟲。草履蟲等，以一個細胞分裂為兩個子細胞，或人類的同卵雙生子均是分裂生殖。酵母菌身體的某一部份向外突出形成芽體，芽體後來成長為一個新個體，或是脫離母體獨立生活，或聯合成一個群體稱為出芽生殖。開花植物式的無性生殖是利用營養器官，如根、莖和葉等繁殖而產生後代，又稱為營養繁殖。科學家以白金絲針刺未受精蛙卵的黑色部分，能促使繁殖為青蛙，就是為人工繁殖。(註2) 關鍵字中...
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