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力梯度     
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  力梯度乃沿空間中某一個方向,力隨空間位置的變化率(space rate of variation),在流體力學中稱為力梯度。在沒有其他流體效應存在之狀況下,力梯度是造成流體加速或減速運動之主要因素。在流體動量方程式中,力梯度是其中一個主要項。
單位水平距離內大氣力的變化,通常沿著垂直於等線的方向量度。
    
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1.高高的覆蓋其上。唐.溫庭筠〈過五丈原〉詩:「鐵馬雲雕久絕塵,柳陰高漢營春。」
2.某地區承受因空氣重量產生的高力。參見「高氣」條。
3.相對較高的電。如:「變電所把高電變成家用電輸入社區住戶。」
4.以權力強制迫人民。如:「高手段」、「高政策」。
比熱     
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  定義為 ,即在固定力下,物質的熱焓(enthalpy)對溫度的變化率,可用圖表示。
  於理想氣體中,cp為溫度的函數。又可表示成cp=kR/(k-1);式中,k為氣體的比熱比(cp/cv);cv為定容比熱;cv=R/(k-1);而R為該物質之氣體常數。而對於惰定氣體,cp=5R/2,cv=3R/2是為固定值。
    
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擠弄縮。如:「放在最底層的成品已被擠得不成形了!」
縮流     
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  會流動的物質稱之為流體。流體的物理性質,可以密度變化的定義再分為液體和氣體。如果氣體(或可縮流體)的流動,其密度有顯著的變化,則稱之為可縮流動。但是,如果氣體流動時,其密度變化不大,則為簡化分析上的方便,亦可忽略其流動時密度的微小變化,而視為不可縮流(incompressible flow)。
同儕     
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  「同儕力」是同儕團體的規範對其組成分子所形成的力。由於同儕團體是由年齡相近的人所組成的基本團體(primary group),這種團體組成分子間的信念、嗜好、行為等同質性較高,也因此團體的規範變成非常重要的參考指標;就另一方面來看,這些規範就是同儕力的來源,在此力下,較容易產生「從眾行為」。
  同儕力可說是教學上團體動力的主要來源之一,因為組成分子之間在同儕力不會有從眾行為,也就是教師的要求只要先有人遵守,其他人大都也會在此一力下,表現出同樣或類似的行為。因此在教學上可利用同儕力,先找比較願意服從的人來做示範,則其他人在力下,大致也會跟進。或是將阻力最大者消除...
飽和蒸氣     
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  一定溫度之溼空氣中,水蒸氣含量達到飽和時之蒸氣,即為該溫度之飽和蒸氣。以水為例,飽和水蒸氣隨溫度上升而上升,溫度上升到100℃時,飽和水蒸氣等於外界之大氣力。一般常溫下,大氣中水蒸氣分所佔比例甚低,寒冷地區比溼熱地區低,冬季比夏季低,但晝夜差別不大。水蒸氣分隨海拔高度增加而下降,其下降比例比大氣力下降之比例大。
創傷後力疾患(PTSD)     
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目錄1 定義2 症狀3 病程4 生物遺傳因素5 治療6 關鍵字7 參考資料 定義創傷後力疾患(Posttraumatic stress disorder,PTSD)是指個體經驗、目擊或是被迫面對一或多種事件,這些事件牽涉到嚴重的身體傷害、身體完整性受到重大威脅或是死亡,例如地震、車禍、強暴等事件。個體對此事件的反應包括強烈害怕、無助感或恐怖感受,持續少於一個月診斷為急性力疾患,假如症狀持續超過一個月,就被診斷為創收後
倒性     
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具絕對優勢。如:「倒性勝利」。
大軍     
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龐大的敵軍緊逼國境。如:「秦國大軍境,逼得魏國不得不屈膝求和。」
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