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不可壓縮性
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物體若密度不因壓力而變，則稱此物體為不可壓縮。一般而言，氣體較可壓縮，固體、液體較不可壓縮，但在有些情況下，這些性質並不一定成立，以液體為例，因壓力或溫度變化，可能造成其密度改變，而變成可壓縮。馬赫數(Mach number)是決定液體為可壓縮或不可壓縮的一個重要指標。
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壓力免疫訓練
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壓力免疫訓練的理論為協助個體學習面對壓力情境的因應技巧，麥欣保(D.H. Meichenbaum)於一九七六年發展出來；以生物學上的免疫模式為基礎，主張若是當事人有機會成功地處理一個較小的壓力情境，那麼他控制壓力情境的能力會提高，因應技巧也會增強，漸漸地他能忍受的壓力程度愈來愈大，愈來愈能控制自己的行為，而對壓力情境獲得免疫力。
壓力免疫訓練過程包括三個階段。 1.教育階段(educational phase)：提供當事人了解自己壓力反應的觀念架構，此觀念架構應該是合理、接近真實的。提供觀念架構的目的，並非要說服或打擊當事人，而是鼓勵他從另一觀點看自己的問題，並... |
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壓力源
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「壓力」(stress)表示有機體對於超過他能力範圍所能處理，或是擾亂他平衡狀態的刺激事件，所表現出的特定或非特定的反應型態。這些刺激事件，無論內在或外在的情境，總稱為壓力源。例如考試，對某些人來說是壓力源；而都市的一些負面特性，如犯罪、暴力、過份擁擠、生活品質日趨敗壞、來往人車過多等，對大部分居民的生活都會造成威脅，因此也被視為某種壓力源。凡是個人感覺到有威脅之狀況，不論其為真正的或是想像的，均會產生心理緊張，即處在感到壓力的狀況下。這種緊張狀態，使人在情緒上產生不愉快甚至痛苦的感受。
壓力源會要求有機體做出某些適應性的反應。壓力反應是由好幾個不同水平的反應所組成，包括生理... |
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積壓
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長時積存而未處理、解決。如：「積壓公文的結果，終於讓祕書受到記過的處分。」
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背壓
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流體在管道的流動，是因管道兩端存在不同壓力所引起。如兩端的壓力差愈大，管內的流動愈快速。如管流的起始端連接一固定壓力的壓力槽，而管流的末端連接另一個可調變壓力的壓力槽，則管流的流動必受末端可調變壓力槽的影響。這個管流末端（或下游）壓力槽的壓力，稱為管流的背壓。
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變壓器
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利用電磁感應的原理，將高電壓變為低電壓，或將低電壓變為高電壓的電學器具。主要構件是初級線圈、次級線圈和鐵心。
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可壓縮性
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某一定質量的某一種液體（例如 10kg 的水），所佔有的體積隨著所受之壓力之增減所發生的變化雖然非常微小，但是所受之壓力增大時其體積必縮小，換言之其密度必增大。這個液體隨其所受之壓力增大，而其密度增大的性質稱為可壓縮性。各種液體的可壓縮性之大小，可藉壓縮性係數、容積彈性模數等兩種方式表示。關於壓縮性係數之定義請參見 coefficient of compressibility。容積彈性模數(bulk modulus of elasticity)之定義如下：若某液體在標準大氣壓下的密度為 ρ，因所受之壓力增大Δp而其密度增大到ρ＋Δρ時，該液體的容積彈性模數K可由下式表示：
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壓力損失
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流體由輸送管的底閥(foot valve)至其出口之間的總損失頭(total head losses)HL可以下式表之：
式中， 表示吸入管的摩擦損失(frictional loss)； 表示輸送管的摩擦損失； 表示所有管配件的損失頭之總和；而 表示由於出口處之流速ve所造成的速度損失頭(velocity head loss)或動力損失頭(kinetic head loss)。上述各損失頭，若以壓力的單位（如1b/in2或kg/cm2）表示則稱為壓力損失。通常各損失頭均以單位面積（如1in2或1cm2）的液柱高度表之，故head之實際意義是表液柱的上下兩... |
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打壓
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壓制和自己立場相反的人或團體。如：「面對勞資雙方的衝突，首重溝通，打壓絕對是應該避免的選項。」
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水壓
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水的壓力。即靜止的水，其單位面積上所受重力的大小。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士