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麻省理工學院（美國）
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麻省理工學院是一所獨立且非營利性的私立大學，創辦於一八六一年；一八六五年正式招收學生，一八六八年首次授予學士學位。學校的第一專業科系有建築、商業、化學、工程（航空、太空、化學、土木、電腦科學、電機、電子、物質科學、機械及海軍建築）。
學校的管理委員會是由超機構代議團(extra-institutional representation)與機構代議團(institutional representation)所組成。超機構代議團共有五十位會員，其中包括二十四位終身委員、麻州州長、高等法院法官及教育部委員。機構代議團則由三位行政委員、校長、校友會主席、二十一位校友及八位前任行政人... |
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麻省理工學院
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位於美國麻薩諸塞州(Massachusetts）的一所私立大學。西元一八六一年由威廉．布．羅傑斯創設，其課程強調工程、社會科學、自然科學和管理學的基礎研究。現設有理學院、工學院、建築學院、經營工學院和人文社會學院等。
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亞洲理工學院（泰國）
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亞洲理工學院創立於一九五九年，為私立自治研究機構，只提供研究所課程，其財務來源為亞洲各國政府、基金會、工商界及私人贊助。
大學理事會(Board of Trustees)由來自亞洲、澳大利亞、歐洲、北美洲的四十個成員組成，其中有學術界、外交界人士、政府官員等等。 亞洲理工學院由四個學校組成：土木工程學校、高級科技(Advanced Technology)學校、經理學校、環境資源與發展學校。另有六個學術中心。 每年約有一千名註冊學生，來自三十個以上不同國家，其中以泰國、中國大陸、尼泊爾、巴基斯坦、斯里蘭卡籍學生較多。教師亦來自世界各地，包括二十個以上... |
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俄羅斯教育科學院
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俄羅斯教育科學院為俄羅斯最高教育研究機構，創設於一九四三年，原名為俄羅斯聯邦教育科學院，一九六六年，易名為蘇聯教育科學院。蘇聯解體後，該院又更名為俄羅斯教育科學院。該院研究領域很廣，主要包括普通教育、學前教育、技職教育、教育理論、國際教育等方面。其最高決策單位為院士與通訊院士所組成之全體院士大會，休會期間設主席團處理經常事務。一九九四年，主席團由十六位院士組成，並置主席一人綜理事務，副主席二人協助主席。該院下轄二十二個研究所及中心，其中五個在外地，十七個在莫斯科市，分別為；(1)教育理論與國際教育研究所（一九九五年該所易名為教育理論與教育學研究所）；(2)普通教育學校研究所；(3)俄語教育...
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雪城大學資訊研究學院（美國）
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雪城大學資訊研究學院創設於1896年，為美國最早設立的5所圖書館學之一。原名圖書館學研究學院，1974年更改為今名，1969年設立博士班，授予資訊傳遞(Information Transfer)博士學位。依據印第安那大學教授懷特(Herbert White)於1992年所作的圖書館學與資訊科學研究學院排行分析，該學院被美國圖書館教育界評為北美第二。該所現在為一完整且課程新穎的資訊研究學院，包括碩士、博士等各種課程。
碩士班的基本入學資格： （一）在已認可之大學院校畢業得有學士學位者； （二）GRE成績字彙及計量合計1000分以上者； ... |
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貝勒醫學院（美國）
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貝勒醫學院於一九○○年由達拉斯大學醫學系的名稱成立，並即開始提供課程。次年開始授予學位；兩年後再改名為貝勒大學醫學院；一九六九年從貝勒大學獨立出來，並採用目前這個校名。
該校經費來自於學術基金及政府的補助。行政組織上主要由二十位行政人員負責推行；學術方面以學術副校長及教務長為首；管理、業務及財務方面則由財政副校長主持。校務管理會議及行政教職員評議會平均每學年開會二十二次。 根據一九八七年資料，全校師生人數約有一千三百人，其中包括大學部及研究所學生九百多人，百分之九十二的專任教師具有博士學位。 整個校區占地三十五英畝，主要新建校舍有研究資源大樓。該校... |
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英屬哥倫比亞大學圖書館學、檔案學與資訊研究學院（加拿大）
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英屬哥倫比亞大學位於喬治亞海峽邊之灰角(Point Grey)，占地400英畝。該校於1915年建立，1925年遷至現址。距離溫哥華市約有半小時的車程。
為了培育加拿大西部對圖書館與資訊專才的需要，英屬哥大於1961年在文學院中設立圖書館學系。1963年獲得美國圖書館學會審查合格。1971年，該校將1年制大學級圖書館學系，改為2年制的碩士班。1972年，獲得美國圖書館學會認可。1981年，該所與歷史系合作，設立2年制的檔案研究碩士班，為北美首創。1984年，圖書館學研究學院再更名為圖書館學、檔案學和資訊科學研究學院。 該學院占據該校總圖書館之頂層。院，館之間有很... |
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多元技術學院（英國）
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多元技術學院是英國於一九七○年前後新設立的一種高等教育機構。英國一九六三年公布的〔魯賓斯報告書〕(Robbins Report)曾經提出增設高等教育機構、擴充高等教育入學機會的建議；英國政府採納其建議，於一九六六年提出一分白皮書，名為〔多元技術學院及其他學院之計畫〕。該計畫指出，英國政府預定在英格蘭與威爾斯地區設置三十所多元技術學院，每所學院之規模以二千名學生為目標。其主旨在藉多元技術學院的設立，配合地方需要，來發展其技術職業教育。此類多元技術學院以下述兩類學生為主要對象：(1)修習低於大學學士學位水準及低於學士學位水準工藝課程之部分時間學生；(2)修習全時及三明治式的專業工藝課程的學生。...
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達特茅斯學院（美國）
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達特茅斯學院是由惠洛克(Eleazer Wheelock, 1711～1779)牧師於一七六九年捐資所建。最初只招收男生，到一九七二年才改為男女合校。長久以來，大學通識教育一直是達特茅斯學院維持不變的理念。學校在研究所教育方面，也一直努力創新改革。一七九七年，學校成立醫學院，是當時四所醫學院之一；一八六七年，泰亞(Thayer)建築學院與土木工程學院成為美國第一個擁有專業工程課程的學校；一九○○年成立安瑪斯塔克(Amos Tuck)企管學院，現在是全國歷史最悠久的企管專業學院之一。
該校的管理委員會是由達特茅斯學院的董事委員會(Board of Trustees)組成。校長與... |
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茱莉亞學院（美國）
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茱莉亞學院於一九○五年以音樂藝術機構的名稱成立，次年開始提供大學部課程；一九四六年與茱利亞研究學院合併為茱利亞音樂學院，一九六八年正式採用現在的校名。
該校經費來自於州政府預算。行政組織由十五個行政人員共同推行；學術方面由教務長負責，管理、業務及財務方面則由會計長主持。 根據一九九一年資料，全校師生人數有一千多人，其中包括大學部及研究所學生八百五十人。 整個校地占地一平方區(block)。該校目前計有一萬九千冊藏書、三萬八千種音樂唱片、以及七十八份總樂譜。 目前全校設有八個主修科系，分別授予學士、碩士及博士學位。學校上課採二期制，從九... |
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