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後來
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1.後至、後到。[例]由於座位有限，後來的人只好站著聽演講。
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妥瑞症
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多元化的評量方式來繳交。(七)創意看待動作問題妥瑞症的兒童有活動方面的特殊需求，這時老師可以給予兩個座位，讓他在需要時能交換坐。或者在桌上給予揉捏黏土或橡皮擦，以期能更專心學習。在適當的時候，給予休息，例如允許出去喝杯水、離開座位一下子或上個廁所等等，讓 tic的症狀得到抒解。對低年級的學童，老師可給予較多的遊戲時間，而中高年級的孩子則能派給工作，例如幫忙收發本子、發東西等公務。除了可引發學生的自重外，也能發展與其他同學的關係。
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顏真卿
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跡據說有138種。像是楷書：多寶塔牌、東方朔畫贊碑宋拓本、元結碑、麻姑仙壇記、大唐中興頌、告身帖、爭座位帖、秦使帖、勤禮碑；行草書：祭侄文稿、裴將軍帖、自書告身、劉中使帖、湖州帖。後人編有《顏魯公文集》資料來源：網路
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班級經營策略
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（三）班級環境經營策略 規劃整體活動空間，創造愉快學習情境。包含物質環境的安排（如：桌椅的排列、座位的安排、動線的規劃、採光、通風......等）與情境的布置（如：佈告欄、多元學習角、教學情境布置、學生作品展示......等），營造一個適合學生學習的環境。 （四）班級教學經營策略 教師依據課程目標進行教學活動設計，運用適當的教學方法，結合教學媒體的使用並掌握恰當的教學時間，指派適合的作業，精熟練習，搭配多元評量檢視學生學習成果，進行補救教學。 關鍵字中文關鍵字：班級經營策略英文關鍵字：classroom manag...
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謝安
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則更勝一籌。 肥水之戰當晉軍在淝水之戰中大敗前秦的捷報送到時，謝安正在與客人下棋。他看完捷報，便放在座位旁，不動聲色地繼續下棋。客人憋不住問他，謝安淡淡地說：「沒甚麼，孩子們已經打敗敵人了。」直到下完了棋，客人告辭以後，謝安才抑制不住心頭的喜悅，舞躍入室，把木屐底上的屐齒都碰斷了。淝水之戰的勝利，使謝安的聲望達到了頂點，但也因此而遭到了喜歡專權的會稽王）提出由自己率軍出鎮廣陵的步丘，修築了新城（今江蘇揚州邵伯鎮），名義上是準備援助前秦，實際上是想脫離建康這個是非之地。他著手建造泛海的船隻，準備從海道返回會稽。但他不久就患...
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上位
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2.上座，貴客座位。漢．劉向《新序．卷一．雜事第一》：「秦使者至，昭奚恤曰：『君，客也，請就上位。』」
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臥薪嚐膽
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=一.=注解 臥薪：睡在柴草上。嘗膽：品嘗苦膽。=二.=釋義 春秋越國被吳國打敗，越王勾踐決心要報仇，他為了不忘記失敗的恥辱，特地睡在柴草上，並且常常嘗苦膽，以此來激勵自己的鬥志，十年生聚，十年教訓，最後打敗了吳國。比喻發憤圖強，報仇雪恨。=三.=語源 《史記‧越王勾踐世家》：“越王勾踐反（返回）國，乃苦身焦思，置膽於坐（座位），坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽。”=四.=例子 中國人受帝國主義列強的欺凌一百多年，我們一定要臥薪嘗膽，成為世界強國。=五.=近義 發憤圖強 ｜ 報仇雪恥=六.=反義 樂不思蜀
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席位
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1.座位。《禮記．文王世子》：「適東序，釋奠於先老，遂設三老、五更、群老之席位焉。」
2.政治團體在議會中所占的座位，藉以表示當選的人數。如：「這次選舉，不知執政黨能獲得多少席位？」也作「席次」。
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席次
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1.座位的次序。如：「入場後請按照指定的席次入座。」《孔子家語．卷八．問玉》：「席而無上下，則亂於席次矣。」
2.政治團體在議會中所占的座位，藉以表示當選的人數。如：「這次選舉，執政黨較上次喪失了不少席次。」也作「席位」。
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教學型態
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學生之學習活動做妥善之調配同時策劃高年級學生協助低年級學生。為便於師生及學生間之相互協助，各年級學生座位之安排須有適當考量。 關鍵字中文關鍵字:教學型態英文關鍵字:Teaching Type 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁168-169。五南圖書出版有限公司。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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