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霸道橫行
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我，我知之矣。」衛鞅復見孝公。公與語，不自知膝之前於席1>也。語數日不厭。 〔注解〕
(1) 席：座位。
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下位
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2.低下的座位。元．楊梓《敬德不伏老》第一折：「功多者，上首而坐，簪花飲酒；功少者，下位而存，只飲酒，不簪花。」也作「下座」。
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視覺障礙學生的教學
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寫的板書。2. 注意顏色對比:老師上課時所用的粉筆顏色與黑板顏色的對比要大，才有助弱視生閱讀。3. 座位的安排:一般而言，巡迴輔導老師會建議級任老師將弱視生安排在教室第一排，且在兩排燈管中間的位置。這個位置對弱視學生有兩個好處，其一看不清楚黑板上的板書時，可方便移到黑板前觀看；其二是在兩排照明燈的中間，可以避免桌面或書面產生眩光。4. 可調式課桌:學校安置有弱視生時，應請行政部門協助採購可調高度與斜度的桌子，讓弱視生可依其實際上需要，調整高度與斜度，以便獲得最佳的閱讀與書寫距離。5. 實務演示:教學時教師若以實務或圖表輔...
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御前
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皇帝座位之前。代指天子所在處。清制有御前大臣等職，掌翊衛近御。《史記．卷八八．蒙恬傳》：「親近蒙毅，位至上卿，出則參乘，入則御前。」
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在座
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會席時在座位上。泛指參與、出席。《文明小史》第三一回：「當下見余伯集在座，倒覺突兀。」
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講座
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1.講課的座位。唐．白居易〈三教論衡〉：「儒臣居易，學淺才微，謬列禁筵，猥登講座。」
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寶座
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本指王位或神佛的座位，後泛指尊貴的座位。南朝梁．簡文帝〈大法頌〉：「峨峨寶座，郁郁名香。」《儒林外史》第三五回：「宮女們持了宮扇，簇擁著天子陞了寶座。」
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ABA的評量技術
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」。 四、行為的介入行為支持計畫可以從「行為前事件的操控」或「行為後果的操控」切入，前者策略可能透過座位安排、簡化要求(降低難度)、調整時間順序、透過時間結構，以增加學生預期行為、訓練新技能、或增強其他人行為；後者策略可能藉由不予理會、扣留增強物、暫停增強、過度矯正、增強替代行為等。通常只有在所有行為處理策略都宣告無效時，以及個體或他人遭受安全危險時，才選用較為限制性、剝奪權利等非暴力的策略。 關鍵字中文關鍵字: 行為前事件、行為、行為後事件、時間取樣英文關鍵字: antecedent、behavior、conseque...
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客座
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1.客人的座位、席次。《歧路燈》第四八回：「我是主人,那有僭客座之理!」
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補票
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補買車票、船票、電影票等。如：「如果來不及購票，上車後，務必要找列車長補票。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士