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台南應用科技大學
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以「文化創意」為核心，進行整合發展。校園精神溫馨喜悅，開創新頁。教育態度關愛而不溺愛，責求而不苛求。文宣標語創意的搖籃，人文的殿堂。 特色整體發展以「文化創意」為主軸，在環境建置、教學與社團、研發與合作交流、推廣服務等方面，融入「文化」內涵，培養「文化創意產業」人才。院系生活科技學院以「健康規劃，創意生活」為特色，推動健康、創意與永續生活型態。培育服飾設計、流行時尚與整體造型設計、幼兒保育、餐飲開發與服務、傢飾品設計、課後藝術之專業人才及推動銀髮生活產業。管理學院以IHIPI(整合、全人教育、創新、實用之學、國際化)...
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天不憖遺
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悼亡輓詞，原為魯哀公弔孔子之辭。語本《左傳．哀公十六年》：「孔丘卒，公誄之曰：『旻天不弔，不憖遺一老。』」後用在天子哀大臣的輓詞。《文選．任昉．齊竟陵文宣王行狀》：「天不憖遺，梁岳頹峻。」
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高人
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1.品德高尚的人。多指隱士。《文選．任昉．齊竟陵文宣王行狀》：「高人何點，躡屩於鍾阿。」唐．駱賓王〈寓居洛濱對雪憶謝二〉詩：「高人儻有訪，興盡詎須回。」
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振振
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1.仁厚的樣子。《詩經．周南．麟之趾》：「麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。」唐．柳宗元．〈道州文宣王廟碑〉：「振振薛公，惟德之造。」
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咫尺萬里
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形容畫幅雖小，而能包含廣闊深遠的景象。語本《南史．卷四四．齊武帝諸子傳．竟陵文宣王子良傳》：「於扇上圖山水，咫尺之內，便覺萬里為遙。」亦比喻距離雖近，卻不能相見，如同暌隔萬里。唐．林蘊〈上安邑李相公安邊書〉：「當昔漢室，彼為內府，囊賝走馬，曾不虛日，咫尺萬里，煙塵不動。」宋．張君房《雲笈七籤．卷一一七．北都潛丘臺崔相國應夢修觀驗》：「良久，復聆天樂笳簫之音，尋訪之意彌切，但四隅陡絕，咫尺萬里。」
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腸胃
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2.比喻要害的地方。《戰國策．秦策二》：「夫取三晉之腸胃，與出兵而懼其不反也，孰利？」《北齊書．卷四．文宣帝紀》：「關、峴衿帶，跨躡蕭條，腸胃之地。」
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李璟
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生平李璟（916年－961年），字伯玉，原名徐景通，南唐建立後改名李璟，對後周稱臣後又為避後周信祖諱而改名李景，是李昪的長子。五代十國時期南唐第二位皇帝，因此也被稱為中主、嗣主。昇元七年（943年）李昪過世，李璟繼位，改元保大。李璟即位後，改變父親李昪保守的政策，開始大規模對外用兵，消滅皆因繼承人爭位而內亂的馬楚及閩國，他在位時，南唐疆土最大。不過李璟奢侈無度，導致政治腐敗，百姓民不聊生，怨聲載道。李璟死於961年，時年47歲。他的廟號是元宗，諡號為明道崇德文宣孝皇帝。 文學作品李璟的詞作被收入《南唐二主詞》中。
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輪回
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1.循環不息。《南齊書．卷四○．武十七王傳．竟陵文宣王子良傳》：「前人增估求俠，後人加稅請代，如此輪回，終何紀極？」也作「輪迴」。
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渙渙
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1.水勢盛大的樣子。《詩經．鄭風．溱洧》：「溱與洧，方渙渙兮。」唐．柳宗元〈道州文宣王廟碑〉：「畇畇其原，既夷且大。渙渙其流，實環於外。」
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左纛
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纛，飾以氂牛尾或雉尾的大旗。古代帝王的乘輿左邊插有大旗，稱為「左纛」。《史記．卷七．項羽本紀》：「紀信乘黃屋車，傅左纛。」《文選．任昉．齊竟陵文宣王行狀》：「九旒鑾輅，黃屋左纛。」
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貓頭鷹博士