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特殊教育
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目錄1 特殊教育之分類1.1 智能障礙1.2 視覺障礙1.3 生理及心理特徵1.4 聽覺障礙1.5 語言障礙1.6 肢體障礙1.7 嚴重情緒障礙1.8 學習障礙1.9 多重障礙1.10 自閉症1.11 發展遲緩2 特殊教育之隱憂3 誤解資優兒的世界4 特殊教育法5 特殊教育法施行細則修正條文6 參考資料 特殊教育之分類特殊教育所服務的範圍包含「身心障礙」學生及「資賦優異」學生何謂身心障礙者？我國特殊教育法第三條已定義：「係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。」 而我國對身心障礙學生之安置...
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明文規定
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用確切的文字訂定條文規章。如：「國民的權利義務在憲法中都有明文規定。」
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金科玉條
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形容完善嚴密的法律條文。後比喻不可變更的信條。《文選．揚雄．劇秦美新》：「懿律嘉量，金科玉條。」《舊五代史．卷七八．晉書．高祖本紀四》：「莫不悉稽前典，垂範後昆，述自聖賢，歷於朝代，得金科玉條之號。」也作「金科玉律」、「玉律金科」。
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玉律金科
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本指完善嚴密的法律條文。後比喻為不可變更的信條。《官場現形記》第四三回：「老伯大人的議論，真是我們佐班中的玉律金科。」也作「金科玉條」、「金科玉律」。
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行政院
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長若干人，及不管部會之政務委員若干人。」由此組成集體負責之行政機關。 行政院長產生之方式依據憲法增修條文第3條第1項之規定可知行政院長系由總統直接任命產生,而非立法院同意，再而依照憲法增修條文第2條第2項之規定，總統對行政院長的免職令也不須經由立法院之同意、行政院長之副署。在行政院長的任免權上，總統擁有完整、獨立之權力。另外，行政院長無固定之任期限制。（註1） 行政院之職權行政院之職權在憲法上僅以第53條概括描述，係因實務上行政事務所涵蓋之範圍廣泛...
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動員戡亂時期臨時條款
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民國三十六年，因共產黨的叛亂，國民政府下令動員戡亂，為了一面戡亂，一面行憲，國民大會在不變更《憲法》條文的範圍內，於民國三十七年制定《動員戡亂時期臨時條款》。此條款與《憲法》具有同等效力，於動員戡亂時期結束之後，即予廢除。
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落日條款
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限時法為法規中訂定施行期限的法律，而規定施行期限的條文即稱為「落日條款」。也稱為「日落條款」。
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教師法
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、資訊之蒐集、查詢及其他應遵行事項之辦法，由教育部定之。 本法中華民國一百零二年六月二十七日修正之條文施行前，因行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實而解聘或不續聘之教師，除屬性侵害行為；性騷擾、性霸凌行為、行為違反相關法令且情節重大；體罰或霸凌學生造成其身心嚴重侵害者外，於解聘或不續聘生效日起算逾四年者，得聘任為教師。第十四條之一(教師解聘、停聘或不續聘) 學校教師評審委員會依第十四條規定作成教師解聘、停聘或不續聘之決議後，學校應自決議作成之日起十日內報請主管教育行政機關核准，並同時以書面附理由通知當事人。 教師解...
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知情
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知悉某件事的內情。法律有知情自首、知情故縱等條文。《三俠五義》第八一回：「只因這宗事，小人知情。聽見人說：『知情不舉，罪加一等。』故此小人前來在相爺跟前言語一聲兒。」
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國民大會
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國民大會由國民大會代表組成，國民大會為孫中山規劃中的政權機關，代表人民主權。民國三十五年成立，三十六年全國舉行國大代表選舉。三十七年在南京正式召開行憲後第一屆國民大會，選舉總統和副總統，此後的國民大會亦被稱為「行憲國民大會」。原由各縣市、各職業團體、婦女團體、少數民族及海外各地，各選舉代表所組成。其職權為選舉總統、副總統、罷免總統、副總統、修改憲法、複決立法院所提的憲法修正案等。九十四年廢除國民大會。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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