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呈
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舊時凡下級對上級的呈請或報告均用呈。現行公文則是對總統有所呈請或報告時用之。
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回文
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4.回族的文字。即現行維吾爾文字，用阿拉伯字母書寫，自右而左橫行，字母有二十八至四十個不等。
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逮捕
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對於現行犯、準現行犯或通緝犯加以緝拿，並拘束其身體自由，而行偵查或處罰。如：「那個流氓已經被警察逮捕了。」
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簽
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3.現行的一種公文。凡幕僚為處理公務表達意見，以供上級了解案情並作抉擇依據時用之。又凡此類公文之撰擬亦為「簽」。
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系統減敏法
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此當事人對於恐懼或者懼怕之事物其敏感性將逐漸降低，甚至可完全消失。而此方法是源自於古典制約原理，而在現行也是最普遍應用的行為治療法之一，因其能有效減緩當事人的恐懼或者焦慮的心情狀態。(註1) 系統減敏法之過程 建立焦慮階層表諮商者與當事人先行進行訪談，訪談內容主要談及當事人所懼怕之事物，並且透過循序漸進的訪談過程，分析每個問題對於當事人所能引起的焦慮程度，並且將此些問題依照由弱至強的程度依序排列成一個明細表。 鬆弛訓練主要是希望當事人在談完懼怕之事物後，能先緩和其情緒，因此先進行鬆弛之訓練。而渥爾皮認為焦慮為情緒性的反應...
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函
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6.現行公文的一類。用於各級機關公文往返，或人民與機關間的申請與答覆。如：「公函」、「申請函」。
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啟發式教學法
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組織知識，以得到新的領悟。發現即是解決問題的過程，不直接將學習內容呈現給學生，而由學生通過一系列的發現行為，如轉換、組織、領悟等等，來發現、獲得學習內容的過程。啟發式教學法的價值在讓學習者自己發現知識與個人的意義，這樣的學習才對個人有意義。且這樣的教學法較能引起學習者的內在動機與自信心，能夠培養出主動探究的學習者。啟發是教學法亦有助學生直覺思維的發展。目錄1 由來2 解釋3 分類3.1 海爾巴特的-四段教學法3.1.1 明瞭:3.1.2 聯合:3.1.3 系統:3.1.4 方法:3.2 戚勒及其學生萊茵-五段教學法3.2...
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全景敞視主義
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禁者應該在任何時候都不知道自己是否被窺視。→故全景敞視建築是一種分解觀看/被觀看二元統一體的機制。在現行邊緣，人徹底被在中心瞭望塔的人觀看，但不能觀看瞭望塔中的人。(逆光性) 意義說明現代社會權力的運作機制，像是偉伯說的理性的鐵牢一般，認為理性作為現代科層體制最核心的概念，並且，靠著權力與知識的話語在運作，而合理性（合法性）的檢查就變成了對知識權力一複雜綜合體的考察。從傅柯的觀點看來組織結構隱含著管理監視，是一種科層或是階層的企業組織所具有的規範化凝視，而這都是靠著各種章規、公司目標、授權體制、員工訓練、心理諮商、空間配...
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內閣制
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and Northern Ireland）等皆施行內閣制。 英國內閣制英國作為議會內閣制之開端，亦為現行內閣制國家之典範，而「巴列門」（parliament）即是英國議會的名稱，如今則成為實行議會內閣制的通用名詞，而英國內閣的形成與其政治上之歷史、經驗與傳統緊緊相連。（一）統而不治的英王英國自征服者威廉後，漸自封建制度轉向王位繼承之君主制度，十七世紀後英國行政部門則漸脫離王室獨立運作，今英王任命首相的過程只具名義上之意思，屬於形式之權利。（二）首相作為行政首腦依據其憲法慣例，國會大選後，英王將任命下議院擁有多數席位的政黨...
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孔子
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而後以孔為姓。 孔子生於周靈王廿年（魯襄公二十二年，黃帝紀元2146年，前551年）夏曆八月廿七（現行陽曆9月28日），出生於魯國。他三歲時，父親便去世了，跟母親過著孤苦的日子。十九歲成婚，首先出任孟懿子的委吏，專為整頓賦稅；嗣為司職吏，專滋蕃息；屢顯聲名，旋遊周京，問禮於老子，回國後，國人慕其名，向他求學者日增。 昭公二五年，孔子三十五歲。昭公因季氏專政而奔齊國。魯國大亂，孔子亦投往齊國，做高昭子的家臣，再由高昭子薦見齊景公，景公愛其才，打算把尼谷的土地頒賜孔子，並欲任孔子為司寇，均為晏平仲所阻撓。孔子深知平仲不能...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士