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確實     
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相似詞:的確、切實、確切、確鑿、真實、實在
如假包換     
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出售商品若有虛偽不實,負責退換。多用以強調事物的確定性或肯定性。[例]賣家為取信顧客,都強調店內商品如假包換。
    
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目錄1 狐1.1 【正確稱呼】1.2 【習性】1.3 【沉著的狐】1.4 【狐的家庭生活】1.5 *資料來源* 狐【細目】界:動物界門:脊索動物門綱:哺乳綱目:食肉目科:犬科屬:狐屬 【正確稱呼】狐在許多童話故事裡,經常扮演著陰險狡猾或足智多謀的角色,事實上,比起其他動物,的確狐多了一分聰敏的氣息。雖然大家習慣稱呼牠「狐狸」,但「狐」和「狸」其實是不一樣的生物,正確來說,我們應稱牠「狐」。 【習性】狐的適應能力很強,所以像是森林、草原、荒漠和高山、丘陵、平原都有狐家族的身影。牠們喜歡白天躲在土穴或樹洞中,到了晚上才出來尋...
概念獲得教學法     
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方,1996; Schwab et. al., 1990) 教學設計及實施步驟(一)資料的提供和概念的確認1.老師成對地呈現分類的實例。2.學生比較正例和反例的屬性。3.學生產生和試驗假設。4.學生根據必要的屬性,描述定義。(二)概念獲得的測試學生確認額外的、未分類的例子是「是」或「否」。老師確認假設、概念名稱,並再次根據必要的屬性敘述定義。學生產生自己的例子。(三)思考策略的分析學生描述思考過程學生討論假設和屬性在辨識概念中所扮演的角色。學生討論所出現的假設的種類和數量  概念教學例證選擇科學性:例證必須真實的、正確的...
百發百中     
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地方射擊,射出一百支箭,每一箭都能射中柳葉,一旁觀看的人都誇讚射得很好。但是有一個路過的人,卻說:『的確射得很好,但是可以再教導他射箭的方法。』養由基聽了,就說:『大家都說我射得很好,你卻說可以教導我,那你為何不代替我射那柳葉呢?』那個人說:『我不能教導你伸左臂、屈右臂的射箭本領,但是你今天射柳葉百發百中,卻不善於休息,等一下疲倦了,一箭也射不中,就會前功盡棄。』就像你現在打敗了許多國家,取得許多土地,功勞很大。又即將要出兵經過周王室的所在地去攻打魏國,如果這一仗不能取得勝利,就會前功盡棄了。所以你還是假裝生病,不要出兵的好。」後來《戰國策》原文的「百發百中」成為一句成語,用來形容射擊技術高超...
詹冰     
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潔、畫意動人的十字詩畫。他所寫的「春日長 樹上小鳥 打哈欠」;「榕樹下 水牛搖尾 夏日靜」等十字詩,的確能夠表現出如同水墨畫一樣的意境。除了一般新詩之外,詹冰也寫了很多兒童詩,豐富的幻想力和對萬事萬物的愛,讓他的兒童詩展現出迷人的韻味。詹冰最重要的創作當然是詩,不過,除此之外,他也寫小說、散文、歌詞和戲劇,他最早的一部劇本是《日月潭的故事》,這部戲在台北、台中、高雄等很多學校公演過。後來,他又和多年好友,台灣名作曲家郭芝苑合作了輕歌劇《牛郎織女》、《許仙與白娘娘》,曾經在台灣和國際公演過。詹冰所寫的歌詞也都由郭芝苑譜曲,...
變通性評量     
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計一個真實測驗(authentic test)的首要步驟為先決定我們希望學生在經過學習後所能呈現出來的確實表現(actual performances)為何(Wigginse,1989a)。一個真實評量的設計必須至少符合以下四個基本特徵:(一)評量的設計必須能真正的表現出該領域所應有的表現;(二)評量的內容需依照教學與學習的情形或過程來設計;(三)在真實評量中,自我評量所扮演的角色要比傳統測驗的角色更為重要;(四)在真實評量中,學生常被預期能呈現他們的工作或學習成果,並能以公開與口頭的方式為自己所學的內容加以辯論,教師更...
字音     
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字的讀音。[例]對於字音、語詞的確讀與正解,是語文訓練的基本課題。
練習     
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學到的技能,以便所學技能比較能保留。2.實作  每個人都知道我們可以從做中學。事實上,有關實做的研究的確支持了這個常識性的結論。也就是說,許多種作業都是一樣,在學習如何執行該作業時,若要求學生去實做(親自去動手執行),他會學得比較好;若學生只是閱讀說明或只看老師做,就會學得比較差。例如,在教如何畫幾何立體圖(如正方體和球體)時,若學生也有機會親自畫一些立體圖,而不是只看老師怎麼畫,學生所學到的就多得多了。 關鍵字中文:練習英文practice 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學,頁229-2...
組織承諾     
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組織承諾(organizational commitment)指個體對於特定組織的一種情感上的忠誠,並盡心盡力投入於工作的態度與表現。 依據《韋氏國際辭典》對於承諾的解釋有下列意義:1.執行某種行動或政策的義務或諾言,或給予某種政策或某人的支持;2.負有義務的:理智上的確信或情感的結合;3.人生哲學:一個人行為過程中所投入之決定性的道德選擇。組織承諾:梅爾(J.O.Meyer)和史坦萊(D.J. Stanley)等人將組織承諾分為三種類型:1.情感性承諾(affective commitment);成員對組織情緒依附獲認...
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