跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 578 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
正     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
6.面對自己方向的，或具積極、肯定、光明、常態意義的。與「反」相對。[例]正面、正義、正常　◎
不遺餘力     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
矣。樓緩聞之，逃去。 〔注解〕 (1) 秦：周孝王封伯益之後於秦。孝公時定都咸陽，得商鞅變法圖強，積極東侵。惠王時重用張儀，以連橫政策離間六國。昭襄王用范雎採遠交近攻之策向東擴展。秦王政二十六年統一天下，建立歷史上第一個大一統的帝國。
創制與複決權     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
創制與複決權目錄1 創制與複決權的意義2 公民投票3 參考書目4 關鍵字 創制與複決權的意義創制與複決權兩者作為人民「直接立法」之方式，創制權屬於「積極的直接立法權」，由人民取代議會制性法規，直接透過投票之方式創設中央或地方的法規，而依據人民所提之法規內容，可劃分為「原則創制」、「草案創制」兩者，而大多數國家則傾向依原則創制。複決權則屬於「消極的直接立法」，當人民反對由立法機關或制憲機關所通過之法律案時，則以投票方式決定該法案是否作為法律或憲法，而複決權亦可簡單劃分為「任擇複決」與「強制複決」等兩類，任擇複決係指公民或相...
凱勒(J._Keller)ARCS動機模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
提供變化性激發求知需求擅用詢問技巧切身相關(Relevance)─滿足學生個人的需求和目標，使他產生積極學習態度。教學策略─聯結熟悉事物學習目標為主配合學生特性建立信心(Confidence)─幫助學生建立起能成功的信心，相信自己有掌握是否能完成他的能力。教學策略─明定成功的標準及期待提供自我掌控的機會提供成功的機會感到滿足(Satisfaction)─學生能因著成就而得到內在和外在的鼓勵和報償。教學策略─提供一顯身手的機會提供回饋與報償維持公平性與對等轉移 ARCS模式的過程「先引起你對一件事的注意和興趣」，再讓你發現...
曙光     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.比喻轉機的希望。[例]在他的積極奔走下，成立讀書會的事終於露出一線曙光。
室如懸磬     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
門蓽戶、一貧如洗、捉襟見肘 相反詞美輪美奐、雕梁畫棟、瓊樓玉宇 5.例句他出生於室如懸磬的家庭，卻知積極進取，從不怨天尤人，實在值得我們學習。
家徒四壁     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
家中只剩四面牆壁。形容家境貧困，一無所有。[例]即使家徒四壁，他仍積極進取，不向環境低頭。
大刀闊斧     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
近義:快刀斬亂麻,雷厲風行反義:畏首畏尾,優柔寡斷辨似: 「大刀闊斧」及「雷厲風行」都有做事積極的意思。 「大刀闊斧」側重於果斷與魄力；「雷厲風行」側重於嚴厲與迅速。 大刀闊斧 雷厲風行 辨似例句 ○ ㄨ 他做事一向～，不拘泥小節。 ㄨ ○ 在警方～地掃蕩之下，許多不法行業銷聲匿跡。
焦點團體訪談法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
準備茶點 研究者除準備茶水，也應準備適當的點心或水果 茶點能為訪談製造一些輕鬆的氣氛，幫助團體積極參與團體討論，也能讓成員之間有些輕鬆的暖身互動 二、 Implementation執行階段(一) 主持人的特質1. 有興趣請聽別人談話，不會一直表達自己的觀點2. 坦承自己的觀點可能有偏見，同時富有高度幽默感3. 能了解討論的議題，並清楚的表達引導討論4. 能掌握團體討論的議題，並有效地引導討論或控制團體互動的情境5. 能運用參與成員熟悉的語言討論議題，並適時地輔以圖形、圖畫，或投影片，來加強團體成員的討論6. 熟悉團...
心理防衛機轉_(defense_mechanism)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
制是藉支持自尊或通過自我美化（價值提高）而保護自己及防護自己免於受傷害。從它的作用和性質來看，可分為積極的防禦機制和消極的防禦機制兩種。 防禦機制似有自我欺騙的性質，即以掩飾或偽裝我們真正的動機，或否認對我們可能引起焦慮的衝動、動作或記憶的存在而起作用。因此，自我防禦機制是藉歪曲知覺、記憶、動作、動機及思維，或完全阻斷某一心理過程而防禦自我免於焦慮。實際上，它也是一種心理上的自我保護法。 防禦機制本身不是病理的，它們在維持正常心理健康狀態上起著重要的作用。但正常防禦功能作用改變的結果可引起心理病理狀態。 防禦機制可以單一...
回到頁面頂端圖示