:::
資料庫查詢時間：359.3756 ms
共 222 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
違背
瀏覽人次:0
收藏人次:0
違反、不遵守。唐．孔穎達〈禮記正義序〉：「熊則違背本經，多引外義，猶之楚而北行。」《西遊記》第二九回：「師父，這酒本該從你飲起；但君王賜我，不敢違背，讓老豬先喫了。」也作「違反」。
|
|
輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
商輔導人員的工作是符合並尊重社會道德期望與法律標準。保護諮商員的自我權益，不因疏忽或無知的不當處置而違反法律或機構規定，甚至招致大眾指責而惹禍上身。保護諮商員的自我統整，協助其權衡倫理道德本身與法令價值衝突問題。（二）輔導專業倫理常見的難題與處理1. 維護告知後同意的倫理問題：輔導員有責任向當事人說明自己的專業資格、輔導或諮商過程、目標和技術之運用等，以利當事人自由決定是否接受輔導。2. 保密的倫理問題(1) 保守諮商機密是輔導員的倫理責任，未徵得當事人同意，不得對外洩漏任何晤談內容或其他諮商資料。(2) 確實判斷當事人...
|
|
雙重關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
造成損害，此關係可能在諮商歷程開始之前或之後發生，但兩者皆不符合專業倫理。 倫理議題雙重關係之所以為違反專業倫理之行為，主要的理由是會妨礙專業判斷以及有剝削當事人的危險，亦可能構成利益的衝突，而使治療關係的專業性質受到扭曲、界線變的模糊，並造成了個人需求和專業需求的曖昧不明。如此將使諮商的關係與過程變的更為複雜，專業的諮商判斷無法正常發揮，不但原先的諮商目標可能落空，當事人也可能未蒙具利，反受其害。(註一)並非所有的雙重關係都違反倫理而具有傷害性，...
|
|
遵守
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：違反、違背、違犯
|
|
曲意逢迎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
違反己意，去迎合別人。《三國演義》第八回：「卓偶染小疾，貂蟬衣不解帶，曲意逢迎，卓心愈喜。」清．袁枚〈答靖海侯書〉：「或是當時門客，曲意逢迎，黨同伐異之作，亦未可知。」
|
|
欲蓋彌章
瀏覽人次:0
收藏人次:0
秋》之稱微而顯，婉而辨。上之人能使昭明，善人勸焉，淫人懼焉，是以君子貴之。 〔注解〕
(1) 回：違反。
(2) 疚：音ㄐ｜ㄡˋ，慚愧後悔。
(3) 章：表揚、顯揚。
|
|
妖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.違反自然常理的事物或現象。《左傳．莊公十四年》：「人無釁焉，妖不自作，人棄常則妖興。」唐．元稹〈酬劉猛見送〉詩：「種花有顏色，異色即為妖。」
|
|
書寫障礙
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，即使看著另一個文件來複製，書面工作還是會令人難以辨認。短篇的文字構成可以達成，但卻需要極端的努力和違反常理的時間來完成，而且無法持續書寫太久。長篇寫作是非常痛苦和不能持久。字體的形狀和尺寸變得越來越不一致，難以辨認。持拼寫能力弱。手指敲擊速度比正常的結果落後。 空間書寫障礙(Spatial dysgraphia)對空間知覺有書寫障礙的人，對於同步書寫、與抄寫工作會有困難、但是對於一般的拼字和聽寫速度則表現正常。 書寫障礙的症狀雖然兒童在的智力在平均範圍或甚至更高，通常比同儕需要花費更多時間完成作業，不願意或拒絕書寫的工...
|
|
扞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.違反。《史記．卷一二四．游俠傳．序》：「雖時扞當世之文罔，然其私義廉絜退讓，有足稱者。」元．無名氏《硃砂擔》第三折：「檢生死輪迴案，是誰人敢把這天條扞。」
|
|
果斷訓練模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
贏的結果。 （二）有效的班級經營策略 教師應清楚的與學生溝通，建立明確的行為規範或期望，讓學生明瞭違反規範會有怎樣的後果並確實執行，以維持一個高效率的學習環境（陳木金，1999）。此外，教師應把焦點放在學生正確行為上，適時給予獎勵以增強正向行為，在練習使用果斷的方式時，也可使用「我的訊息」（I-messages）等方法，來培養學生適當行為。如果能將果斷訓練模式清楚告知學校與家長，以尋求支持與協助，將能使果斷訓練模式的效能增加（郭明德，2001）。 （三）優、缺點 對教師而言，果斷訓練模式的優點是，能迅速的處理學生行為...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士