跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
95 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:390.6239 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
分寸     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.辦事或言語恰當的限度。如:「自知分寸」。
篇幅     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
本指紙張上容納文字的限度,今多用以指文字的長短。如:「文章只要好,不在乎篇幅大小。」
理性主義     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
念,主要用以指代過分強調理性的經濟學等社會科學流派。以哈耶克為代表的奧地利經濟學派認為,人的理性是有限度的,不可能完全認知世界。如果片面強調人的理性,而忽視實際,必然導向聽起來美妙,卻不可實行的烏托邦。認為人可以獲知如總需求的具體數值,計算出精確的社會總供給,從而編制生產計劃,廢除市場、實行計劃經濟,就是一個典型的唯理主義結論。哈耶克認為,以計劃經濟、政府干預為代表的社會主義思潮是典型的唯理主義。他稱之為“致命的自負”。雙方曾在二十世紀初進行多次論戰。 蘇格拉底蘇格拉底(Socrates)堅定相信任何人能理解世界,他們第...
限制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:控制、節制、局限、限定、限度
開放教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
育思潮的主流,是對傳統教育反省的一種過程。 特徵1. 自由:在開放教室中,孩子不受約束,但其自由是有限度的自由。2. 態度:開放教育是一種鼓勵孩子熱中自主學習的態度,允許孩子選擇自己有興趣的活動。3. 兒童中心:開放教育是以孩童為中心,當孩子要發展技能十,不能完全由成人在做決定。 課程特色1. 課程統整畫2. 教材生活化3. 教學活動畫4. 評量多樣化 教學活動進行方式1. 團體活動2. 分組活動3. 學習區活動 我國學者的看法盧美貴(1996)將「開放教育」與「傳統教育」作比較,認為兩者有量大差異,即理論不同、教師角色...
飽和     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.泛指事物達到所能容許的最高限度。如:「就現有的生活空間而言,臺北市的汽車數目已達到飽和的程度。」
至少     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.表示最小的限度。《儒林外史》第四○回:「我們總商人家,一年至少也娶七八個妾,都像這般淘氣起來,這日子還過得!」《文明小史》第三四回:「先生要買這書時,至少二兩八錢銀子。」
起碼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
最低限度。如:「他連最起碼的電腦知識都沒有,怎能去應徵電腦工程師呢?」
過度     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.超越適當的限度。《紅樓夢》第六七回:「況且姑娘這病,原是素日憂慮過度,傷了氣血。」
充其量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
至多,給予最大限度的估計。《兒女英雄傳》第一二回:「他在差次,還不知有無,便有,充其量也不過千金。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示