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閱讀治療（bibliotherapy）
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題是否獲得解決、是否能因應當事人的需求、是 否擁有因應其他新問題的能力、讀書治療計劃及其實施是否符合倫理。 關鍵字中文關鍵字：閱讀治療英文關鍵字：bibliotherapy 參考資料1. Malchiodi, C. A. (2012). 創造性治療:創傷兒童的實務工作手冊(許智傑、謝 政廷譯)。台北市:學富文化。P.190-1912. 洪倩婷、洪雅鳳(2011)。看故事學親職:繪本於讀書治療親職團體的實務運用。台灣心理諮商季刊, 3(1),1-15。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網) https://isp.moe...
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子夏
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解詩的思想。子夏至魏國西河（濟水、黃河間）講學，「如田子方、段干木、吳起、禽滑厘之屬，皆受業於子夏之倫」 （《史記•儒林列傳》），還做過崇尚儒學的魏文侯的老師。近人有以為子夏思想中具有「法家精神」，韓非子稱「儒分為八」不及子夏之儒，是因為將之視為法家（見郭沫若《十批判書》）。子夏思想既是早期儒家在三晉的發展，又是由儒入法的關鍵。子夏本人不是法家人物，但以子夏思想為核心的三晉儒家卻非常注重實際。子夏儒學不僅直接影響了戰國早期法家，也間接影響了荀子的思想和韓非子的思想，而荀、韓都是三晉人士，韓非子還曾師從荀子，最終成為法家的...
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凱勒計劃
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凱勒計劃美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒（Fred S. Keller）在一九六0年代提出個人化教學系統即所謂的凱勒計畫（Keller Plan），是屬於個別化教學理論之一。凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納（B.F. Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響，試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。 凱勒的教學理論主要包括下列六項特徵也是其優點：（1）熟練標準（2）學生自我控速（3）單元考試和成績評量（4）立即回饋（5）助理制度（6）學習材料。
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袞袞
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2.談話滔滔不絕的樣子。《晉書．卷四三．王戎傳》：「張華善說史漢，裴頠論前言往行，袞袞可聽。」《新唐書．卷一○○．封倫傳》：「論天下事，袞袞不倦。」
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餽
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2.姓。如春秋時晉國有餽閒倫。
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聲母
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2.形聲字的聲符，常為形成諸形聲字讀音之母，故稱為「聲母」。如侖為倫、淪、崙、綸、輪諸字的聲母。
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格殺勿論
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殺郢人以滅口。至元朔元年，郢人昆弟復上書具言定國陰事，以此發覺。詔下公卿，皆議曰：「定國禽獸行，亂人倫，逆天，當誅。」上許之。定國自殺，國除為郡。
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漢摩拉比法典
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世界上現存最古老的成文法典。完成於巴比倫第一王朝的漢摩拉比君主（西元前1792～1750）。全文二百八十二條，包括經濟條款、刑法和民法。法典刻於黑色石柱。西元一九○一年出土，現保存於法國羅浮宮博物館。
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戴盆望天
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頭上戴著盆子，想看天而看不成。比喻行動與目的相違背，則願望絕不能達到。《後漢書．卷四一．第五倫傳》：「苦身待士，不如為國。戴盆望天，事不兩施。」《文選．司馬遷．報任少卿書》：「僕以為戴盆何以望天，故絕賓客之知，亡室家之業，日夜思竭其不肖之才力。」
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氣沖沖
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形容盛怒的樣子。《劉知遠諸宮調．第一》：「絕倫出眾，滿村都喜，唯只有洪信、洪義夫婦氣沖沖。」元．無名氏《小尉遲》第一折：「你這般大驚小怪氣沖沖，早難道軍情事不透風。」
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貓頭鷹博士